活動目標：
1、在有趣的音樂故事中，感受節奏的快慢與強弱。
2、體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備：
PPT、音樂
活動過程：
一、導入
1、今天森林裏真熱鬧，有好多動物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）爲什麼？
2、這個腳步聲又大又沉，肯定是一隻很大的動物。你們再來聽聽，這個腳步聲像哪個小動物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）爲什麼？
3、我們來看看到底是誰？（出示小螞蟻）對，這是小螞蟻發出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發出了嗒嗒嗒的聲音，你們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）
二、小螞蟻吃水果
1、小螞蟻穿上了這隻小鞋子可高興了，他準備去找東西吃，你們聽。（音樂，師拍）
2、你們想不想跟這隻小螞蟻一起去森林裏找東西吃？那每個小朋友拿一隻小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂）
3、我們跟着小螞蟻出發吧。（音樂）
4、小螞蟻看一看，我們走到哪裏了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長着什麼？紅點點可能是什麼？黃點點呢？
5、聽，猜猜小螞蟻在幹什麼？看看小螞蟻到底在幹什麼？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽着什麼爬的？（音樂）
6、我們也來穿上小鞋子聽着音樂爬樹吧。上去了嗎？能夠到水果嗎？那再上去一點吧。
7、現在能吃到水果了嗎？這麼多水果小螞蟻一個人能吃完嗎？那怎麼辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀！）看，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧。我們來吃水果吧。
8、吃到了嗎？現在我們要爬下來了。下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，一起來。
三、小螞蟻搬豆豆
1、小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，你覺得小螞蟻喜歡吃什麼？
2、那我們再去找找看，看能找到你們說的嗎？小鞋子拿出來，準備出發吧。（音樂）
3、看，找到了什麼？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放到背上。豆子很重，揹着豆子要慢慢走，走的時候要注意安全。（音樂）
4、終於到家了，我發現有隻小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示範，音樂），他是怎麼做的？（腰彎下去，揹着豆豆一步一步慢慢走，音樂一段）
5、我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆，你搬什麼？你呢？把豆豆放到背上，準備出發。（音樂）
6、這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧。
四、小螞蟻搬飯糰
1、剛纔你們搬豆豆的時候我還發現了一樣好吃的東西，看看這是什麼？草地上白白的一點是什麼？（像什麼？你覺得是什麼？）我們走近一點看看，這是什麼？（大米），再走近一點看看是什麼？（飯糰）
2、原來是很多很多米粒組成的大飯糰。這麼大的飯糰媽媽一個人能搬動嗎？那怎麼辦？有沒有好辦法？
3、那我們請螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（一隻小螞蟻來了，兩隻小螞蟻來了，很多小螞蟻來了，很多很多小螞蟻來了。）現在螞蟻多不多？你們也來試試看。
4、你們有沒有發現，螞蟻越多，他們的腳步聲怎麼樣？（越來越響，越來越多）再來喊一次。
5、看看能不能把飯糰擡起來，一二三，擡起來了嗎？（沒有）怎麼辦？再叫些螞蟻來。（一隻……）看看這次行不行，一二三，擡起來了嗎？擡得好高呀，大家一起把飯糰搬回家吧。
教案二：可愛的小螞蟻活動目標：
1、在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備：
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。
活動過程：
1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽着音樂爬爬玩玩做遊戲
——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裏去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什麼的啊？（播放音樂）
——出示小螞蟻，聽着音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”
師：你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的？它在哪裏爬呀？
——教師和幼兒一起遊戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？
小結：我的小螞蟻是聽着音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。爲什麼？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了……
——幼兒拿起響板和教師一起聽着音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽着音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什麼豆豆呀？幼兒和老師一起聽着音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽着音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂遊戲：搬起大飯糰——猜猜看看，小螞蟻發現了什麼？觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。
——那麼大的一個飯糰我一個人搬不動怎麼辦呀？
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？
教師與幼兒一起把飯糰搬回家。
教案三：小螞蟻
活動目標
1、在遊戲中體驗合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。
活動準備
1、音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
活動過程
1、節奏問好
（幼兒進入活動室找個位置坐好）打招呼
師：我是甘老師 幼：我是xxx
師：坐姿好的聲音一定好聽，試試
2、故事引入
出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎？經討論得出道理：團結合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的？老師跟隨音樂邊做搬、擡等動作
問：小螞蟻用幾種方法搬木材？
幼兒A做推的動作，請大家學一遍。
幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什麼？一下搭成一個大舞臺。
4、遊戲理解音樂
好朋友遊戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做遊戲
問：拉、推、堆的動作怎麼做？幼兒紛紛嘗試
問：小螞蟻在哪裏？大木材在哪裏？
遊戲一段後，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪裏？
師：有三角形、圓形的房頂，還有什麼形狀的房頂？
5、道具練習
出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手裏是幾塊？誰手裏多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。
（1）搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放鬆檫汗。
（2）引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、擡、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手
（3）提供樂器讓幼兒想象它們像什麼？當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。
（4）任務：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟着音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲
（5）評價幼兒的樂器伴奏。
