我今天給大家講的是個非常簡單的故事，但是讓我深思的是爲什麼故事的背景不是中國，這個故事是《五元錢》。希望大家讀後有所深思，進而反思我們對子女的教育。
美國海關有一批沒收的腳踏車，在公告後決定拍賣，拍賣會中，每次叫價，總有一個十歲出頭的男孩以“五塊”開始出價，然後又眼睜睜地看着腳踏車被別人用三十、四十元買去。拍賣暫停休息時，拍賣員問那小男孩爲什麼不出較高的價格來買。男孩說，他只有五塊錢。
拍賣會又開始了，男孩還是每次都以“五塊”起價，當然最後還是被別人競走。慢慢地，聚集的觀衆開始注意到那個總是首先出價的男孩，越來越多的人對男孩競價的結果產生了濃厚的興趣。
拍賣會快結束的時候，只剩一輛最棒的腳踏車，車身光亮如新，有多種排檔、十段杆式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。這無疑是一輛難得的好車！
拍賣員問：“有誰出價？”
站在最前面，而幾乎已經放棄希望的那個小男孩還是站起來，堅定地說：“五塊”。此時拍賣會現場一片寂靜。所有人屏住呼吸，靜靜地站在那兒等待着結果。
這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次後，他大聲說：“這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小夥子！”
此話一出，全場鼓掌。那小男孩歡呼着舉上那皺巴巴的五塊鈔票，得到了那輛毫無疑問是世上最漂亮的腳踏車，臉上流露出人們從未見過的最燦爛的笑容。
作爲家長，在教育孩子的過程中，除了“勝過別人”、“壓過別人”、“超越別人”之外，請深思一下！
您是否告訴過孩子也可以“成就別人”？
您是否告訴過孩子：“讚美別人、肯定別人並不會讓你變得不如人，相反的，如果你能看見別人的優點，就能學習別人的長處；能夠看見別人的好，就能讓自己變得更好；能夠看見別人的美麗，才能讓自己變得更美麗。”
前美國總統里根曾在贈送辜振甫先生的一方小匾，上面寫着：
“Youcanaccomplishmuch，ifyoudonotcarewhogetsthecredit，意爲：“一個人假如不計較功勞歸屬於誰，他的成就就會更大。”辜振甫先生說：”一個人要以樸實真誠的態度，一心不亂地去做他應該做的事。“
一個男孩在用積木搭建一個美麗的城堡，另一個孩子過來搶他手中的另外一塊積木，男孩沒有給他，於是這孩子推倒男孩的城堡，嘴上喊着：“你這個不好，你看我搭的。”男孩非常傷心的看着自己的作品被毀壞了。這樣的場景，我們其實常常會看到。
現在的孩子都是獨生子女，他們有很強烈的“自我”意識。如果這種“自我”意識不斷內化，很可能會形成自私、固執等不良個性，而這些將成爲他們成長的絆腳石，影響他終身的發展。現在我們的一些兒童讀物，或者動畫片、影視作品，又在渲染着個人英雄主義，令現在的孩子，越來越缺少團隊合作的精神。然而，未來社會，團隊合作是孩子必順具備的素質。團隊合作精神，指的是團結一致、互幫互助，爲了一個共同的目標堅毅奮鬥到底的精神。
這其實就是一個簡單的道理：當一個人願意幫助別人成功的同時，也是在幫助自己獲得成功。
如果，你害怕別人成功，那麼，你也不可能成功。
如果，你嫉妒別人成功，那麼，你更不可能成功。
成功生產出一輛汽車，從設計到最後的成品，每一個環節都需要不同的工種在背後付出辛勞，共同來完成；
一本好書，從寫作，到審稿，到設計，到印刷，到售賣，也需要不同的人員來協作；
一部電影之所以成功，不應只歸功於導演或是男女主角；燈光師、攝影師、化妝師、場記、配角都是這部電影成功的關鍵。只是，鎂光燈的焦點，永遠都只對準了幕前風光、亮麗的主角，卻忘記了幕後辛苦的工作人員。
天賦與資質賦予每個人都不盡相同，有的人適合在幕前發光，有的人則適合在幕後發展；有的人適合坐轎，有的人則適合擡轎。
不管你是坐轎還是擡轎的人，在幕前就要努力展現臺前的美麗，而在後臺，則要努力地，讓別人能夠散發出動人的光彩。
我們要告訴孩子，如果，你沒有足夠的能量，就無法承載別人的成功；如果，你沒有足夠的度量，也無法造就別人的成功，當然，也就無法讓自己更成功。
美國散文作家愛默生說：“人生最美好的一項補償，就是凡事誠心誠意的幫助他人，最終自己也一定會受益。” 所以，我們想要孩子獲得好的成就，好的因緣，就是要服務、要幫助別人。分享與回饋就如同在黑暗中點燃一支小小的蠟燭，它能像太陽光一樣的照亮黑暗，讓黑暗中的人得到光明與溫暖，同時，也能讓自己得到溫暖與亮光。
成就別人，也能造就自己；造就自己，也要懂得分享給別人。
如果我們做父母的，在平時就給孩子養成”功成不居“的習慣，讓孩子懂得將自己的成就與別人分享，那麼，將來取得的成就也會因爲和別人分享的緣故，而變得更加耀眼。所以，你要常常教孩子對別人說：”因爲有了你，我才能更成功。“不必害怕別人太成功，如果，別人因你而成功，也毋須把榮耀都歸於自己。
因爲，當你造就別人成功的同時，榮耀，自然也不會忘記你
