天下父母，沒有不愛自己孩子的。但即使這樣，我們也不可能對孩子的要求百分百的滿足，即使花錢不多的小東西，也不可讓他輕易得到，因爲太容易得到的東西，不僅會養成孩子貪婪成性、不珍惜、不懂得節制和收集整理的習慣，若哪天父母不能及時滿足她的要求時，她還會覺得委屈、不理解。
前天帶孩子到書店看書，回來路上，就發生了一件不愉快的事。
從圖書館出來，一個商販在售賣手工編織的蜻蜓、蝴蝶和小動物。孩子看了非常驚奇，喜歡的不要不要，嚷嚷要買。問價之後，正打算掏錢給她買時，突然想到前天發生的一幕。
同樣都是用彩筆、畫畫本、油畫棒塗色，同齡大小的孩子用過後知道收好、裝筆筒、進書包；可她卻扔的到處都是，經我兩次提醒後，還心不甘、情不願的收拾。家中地板、茶几上、房間臥室扔的到處是她玩剩的玩具，並且當她的玩具被忘在某個地方時，你驚訝的提醒她，她會來一句：忘就忘了唄，有什麼關係呢，重新買一個就是了......那不屑一顧的神情和吊兒郎當的語氣，讓你看了就生氣。與其說是孩子不懂事，不如怪我這個媽媽平時沒教好，她需要的東西太易被滿足了，對於她喜歡的東西，只要她一張口，我基本上我都會縮衣節食的給她買買買，買回後玩了就扔，一點都不愛惜。這次，我打算逼她一下，沒有立即滿足她。
於是她一路上哭不停、眼淚流成河。可我依然沒心軟，只是告訴她媽媽不可能一輩子總滿足你的要求，不能你要什麼就買什麼，實在想要的話，自己想辦法。後來感覺索要無果、不哭了，到家後就趕忙找來兩張彩色銅版紙、水筆、剪刀和膠布。坐在客廳畫呀、剪呀、粘呀，默默不語好半天。一會功夫，一個張開雙臂的小鳥、一個色彩斑斕的蝴蝶，還有被剪成橢圓形的鳥蛋以及用來裝載鳥兒的“鳥窩”，就這樣在她手下誕生了。歡呼着、高高舉起自己的作品說，媽媽你看，你不給我買，我自己會動腦筋做。
成就感滿滿的、把它們當做寶貝一樣，小心翼翼的收藏。那一刻，我發現沒有給她花錢買玩具，是個正確的決定！
帶她參觀朋友開的琴行，正好一個女孩在現場表演彈奏古箏。女兒一下子就被神情專注、動作熟練、彈奏古箏的姐姐吸引住，站在面前看了好半天、愣愣的不動、出神入迷。時而用小手去輕輕觸摸古箏面板、時而小心翼翼撥動琴絃，並對古箏優美的旋律讚歎不止，說姐姐彈的真好聽呀、姐姐好棒呀。然後眼巴巴的望着我，說媽媽我也想要。
愛人當即跟我說，孩子有這方面興趣愛好，咱就咬咬牙、買一個回家讓她練習唄。孩子聽風就是雨，看爸爸如此說，硬是吵着、鬧着要買一個帶回家。我一聽就急了，這可不是鬧着玩的，花幾千塊錢買個東西，回家後沒了興趣了怎麼辦？這次我堅定否定，沒滿足父女倆一時的心血來潮。任憑女兒如何撒嬌、耍蠻、哭鬧，也絕不改初衷。
到家後好多天，孩子依然念念不忘古箏之美、日盼夜想，纏着讓我給買一個。後來實在看我沒有任何給她買的心動跡象，也就認了、放棄了。嘴裏嘟嚷着說，不給我買，我自己想辦法唄。
只見她找來小紙箱、幾雙筷子和一把橡皮筋，用剪刀在紙箱兩邊打了幾排對稱小孔，然後把筷子分別插進去，再把橡皮筋套在筷子兩頭，這樣在中間就形成了琴絃，用手輕輕撥動，也能發出微妙的聲音，就這樣一個仿製的古箏造型就出來了。另外她還用白紙、膠布裹了一條條長指甲，套在自己的手指頭上，說是彈古箏用的、不傷手，套在指頭上，還真像那麼回事。
雖然做的造型粗糙簡單、甚至有點醜陋，但是當你看到她的製作過程和擁有這個想法，以及做成之後的滿心歡喜、開心微笑時，就會忍不住讚歎，孩子的創意真不少！
看到小朋友用手機看電影、用電腦玩遊戲，她也想要手機和電腦。被我果斷拒絕之後，她就找來紙和筆，憑空想象畫了一個平板電腦。電腦的兩邊還長了長長的翅膀，上面有密密麻麻的五角星代表鍵盤，正上方有一個大大的貓咪頭像，說是天貓牌的筆記本。
當我拿着那張圖畫，好奇的問她是什麼東東時？
她很自豪的說，是用來假裝打遊戲的筆記本電腦。還跟我說按哪個鍵開機、怎樣輸入密碼、怎樣用來打電話、如何下載、怎樣保存等......所有介紹，一清二楚，這天真幼稚的舉動，簡直讓我笑瘋。就連我從沒跟她說過的“品牌”都能想到，真是太意外了，當孩子一門心思鑽入某件事的研究中時，成果也是相當了得哦。
第一、拒絕孩子要求時，要講明原因，儘量取得孩子理解。這樣孩子心裏不會有怨氣，也不至於太影響親子關係，反而能激發孩子積極主動動腦、去想辦法解決。
第二、拒絕之後，儘量給孩子提供一個思路或解決問題的辦法，打消她對沒得到物品的惦念，或用其他物品代替，轉移注意力。這樣就等於拓寬了孩子思路、教會了孩子處理問題的方法。
第三、當孩子自己想到辦法去解決時，父母要及時給予肯定或表揚，肯定她熱愛動腦、積極行動的良好表現。得到鼓勵認可後的孩子，在思想創作方面，會表現的更加積極哦！
而作爲父母，不能把拒絕孩子的無理要求當做逼她動腦、去思考創意的手段，不能因爲孩子沒創意時，就說她笨、不會動腦等，畢竟我們最初的目的是爲了讓孩子養成好習慣、善於約束、控制自我的不好行爲，若孩子真的有了良好創意時，那當然是錦上添花呀！
