世界那麼大，通過“規矩”幫助寶寶建立界限感

這種界限感不僅指物理上的界限，也包涵了心理上的界限感。寶寶的界限感既來自於寶寶自己的切身體驗，也來自於爸爸媽媽在日常生活中的努力。

什麼能玩？什麼不能玩？

明寶剛1週歲，會走路了。世界對於他來說真是太有趣了，從以前趴在地上看世界，到現在可以通過自己的行走去感知這個世界，他興奮極了。這裏摸摸，那裏摳摳，這個嚐嚐，那個咬咬。

如果不讓他去摸、摳、嘗、咬，他就會大發脾氣，也就是會表現爲我們常說的“不講理”的小模樣。媽媽和外婆都感覺到很頭疼，以前很乖巧的寶寶怎麼就學“壞”了呢？
甚至外婆提到，不能這樣慣着明寶，否則他長大了脾氣會更大的，那怎麼能行呢？
寶寶心態：實際上，這個年齡段的寶寶正是好奇心最強的時候，他們喜歡通過自己的各種感知覺來認識和理解這個世界。而且，他們表達情緒的方式，大都是如果不滿足我，我就大哭，這種哭往往是很憤怒的那種，因爲他感受到的是周圍人對他的限制等感覺。
也是對他新增長的能力的否定，而且成人不給他任何機會去嘗試，直接將他抱離他探索世界的原地時，他是多麼的不能理解發生了什麼，同時必然表達了他很強烈的憤怒感等。

直接訓斥。“你怎麼那麼不聽話，不讓動還動！”

威脅恐嚇。“再動，再動就打手了。”

家裏不做任何安全防護工作，而讓寶寶隨意在空間探索，容易造成危險。

直接把寶寶抱離該環境，轉移注意力。這個方法，在寶寶情緒非常大的時候可以使用，大多情況下還是要以增加寶寶的個人體驗爲主。

媽媽的正確做法：媽媽首先要做好家裏的安全防護工作，比如安裝上防撞桌角、電源保護插座、把門也都做好防夾工作等。這樣，寶寶在空間裏活動時，媽媽會少很多多擔心，寶寶自由活動的空間也會增大，促進了他探索的範圍。
其次，媽媽應該鼓勵寶寶多用身體、多用感覺器官去感受周圍的世界，比如帶領寶寶一起去看看花草，看看小蝌蚪是如何長大的，甚至是嗅聞泥土的味道，抓摸泥土等。促進寶寶各種感官的發展。先不要擔心衛生問題，在寶寶體驗過這一切後，給寶寶做好清洗工作就好。
第三，如果遇到可能傷到寶寶的情況，媽媽一定要耐心巧妙地阻止寶寶的行爲。比如，當寶寶想要去摸一個很燙的水杯時，媽媽可以拿着寶寶的小手讓他慢慢靠近水杯。讓他可以感受到水杯的溫度，然後帶着他一起縮回手。不要直接阻止，那樣寶寶感受到水杯的溫度，也不理解媽媽爲什麼會阻止他去摸水杯，下次有機會他還是要去摸的。

阿姨寶寶裏有什麼呢？

樂寶3歲了，她的媽媽下班回家後經常會從包裏給他拿出一些他喜歡的食品，或者是給他買的玩具。有時候，媽媽也會和樂寶說：“自己把媽媽的包包打開，看看裏面有什麼好東西？”

這天，樂寶在小區裏玩，他看到有個阿姨把包包放在休閒長椅上，他什麼也沒說，直接把長椅上的包包打開，看看裏面什麼好吃的，好玩的。旁邊的另外一個阿姨對他大聲說到：“樂寶，你怎麼隨便動別人的包包呢？”樂寶連理也沒有理她，繼續翻看着那個包包。
寶寶心態：對於樂寶來說，翻包包可以滿足他的好奇心。同時包包意味着裏面有很多好吃的或者是好玩的，而且，媽媽的包包他是可以隨意的翻看的。那麼阿姨的包包裏面，也一定有很好吃的，或者好玩的東西。即使別的阿姨告訴他不可以翻看別人的包包，他也不會理會。同時，他並不認爲這樣做是一件壞事。他並沒有意識到別人的包包是不可以動的。

大聲呵斥樂寶，同時指責他不懂事。

覺得小孩子小，不懂事，放任他繼續去翻看阿姨的包包。

媽媽的正確做法：
當看到樂寶去翻看阿姨的包包時，就要立即溫和地阻止。媽媽要告訴樂寶。這是阿姨的包包，無論阿姨是否允許，是不可以翻看，同時向包包的主人說“對不起”。幫助樂寶建立物權的界限感，慢慢弄清楚哪些東西是他人的，哪些東西是自己的。 在家中，也要和孩子之間慢慢形成約定，媽媽的哪些東西是可以動的，哪些是要經過徵得媽媽的同意纔可以動的，哪些物品是堅決不可以動的。讓樂寶意識到哪些是私人物品，是不可以動的，哪些是公用物品，大家都可以使用的。讓寶寶在家中就開始一些界限感，慢慢理解這個世界上有些東西是他人的，不是所有的東西都是我的。
通過“立規矩”來幫助寶寶建立界限感，其本質並不是“規矩”這件事，而是幫助寶寶建立物理空間感與心理空間感。就像我們成人一樣，如果我們住在一所房子裏，即使是到了夜間我們也並會感到十分的焦慮與恐懼，因爲我們知道這所房子是一個安全的物理空間，這種安全的物理空間感又帶給了我們一種心理上的安全感。
對於小寶寶也是一樣，他們需要安全的物理空間，同時更需要安全的心理空間。他們希望在規律的生活中，時常會有新鮮的事情發生，不斷刺激他們對世界進行探索。而這些在寶寶小的時候，幾乎完全依賴於父母對他的呵護與關愛。