生活中的信號大班社會教案

1、簡單瞭解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步瞭解各種信號。

2、引導觀察生活中的信號，增強幼兒的社會性適應能力。

課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。

一、導入活動

1、老師和幼兒互動遊戲。

拍拍手，笑一笑

提問：哪個小朋友能講一講自己知道的信號？

（在師幼互動遊戲中瞭解信號的存在，鼓勵幼兒回憶已有知識經驗。）

二、看一看、說一說——認識信號

出示課件。

1、《濃煙》圖片：

看到濃煙你想到了什麼？ （危險）

2、《烽火臺》圖片

裏面有什麼？ 這些濃煙是做什麼用的？

（通過了解烽火臺狼煙這一信號的作用，讓幼兒進一步瞭解信號的含義，傳遞消息。）

3、神舟七號

提問：地面上科學家要讓宇航員出倉，你知道是用什麼方式告訴他的嗎？

（讓幼兒體會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。）

4、燈塔

這是在哪裏？有什麼？燈塔是做什麼的？

（我們看到的光信號）

5、《旗語》

這是在哪裏？解放軍叔叔是用什麼來傳遞信息的？

（讓幼兒瞭解動作也可以傳遞信息。）

小結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道該怎麼去做。

三、找一找、說一說——發現信號

1、你們還見過哪些信號呢？

2、信號有什麼作用呢

（教師要隨機做出動作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）

小結：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，

四、做一做、玩一玩——運用信號

1、做互動遊戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。

老師做電視臺發射的信號，幼兒模擬電視機來接收信號。

2、設計信號

老師指導幼兒設計信號。

【活動延伸】

繼續發現信號。引導幼兒關注生活中的各種信號，會利用信號解決生活中的實際問題。