1、知道車牌號的基本特徵。
2、嘗試設計車牌號碼，知道車牌號的意義。
3、喜歡設計車牌活動，知道基本的交通安全知識。
經驗準備：知道車牌號
物質準備：ppt、各種數字卡片,字母4組(0-9)、各種種類的車牌.字母表(ppt)。
一、幼兒隨開汽車音樂入場，坐到小椅子上。
1、教師設置情境,提出問題。師：“上班的路上交警攔下了一輛汽車，他告訴司機，你的車不能上路。”(出示ppt,交警攔下一輛汽車)師：交警爲什麼攔下這輛汽車呢?怎麼樣才能讓這輛車繼續上路呢?
2、ppt出示一輛車沒有車牌號的車，引導幼兒說出“少了車牌號”。師：小朋友們，你們仔細觀察一下，這輛汽車少了什麼啊?(ppt中用正常的汽車與沒車牌號的汽車作對比)
二、認識不同的車牌號，瞭解車牌號的意義。
1、教師展示幾輛有車牌號汽車的照片，告訴幼兒車牌號可以由各種數字組合而成。(出示北京車牌號，讓幼兒初步瞭解車牌號)
2、瞭解北京的車牌號之後，請幾名幼兒上來一起完成一個車牌號。引導幼兒發現出車牌前面有中文字、英文字母和車牌號的組成規律、由幾個數字組成。
3、讓幼兒觀察車牌號開頭的文字。師：小朋友，我們住在那個城市啊?所以北京的車牌號開頭統一都是用“京”。那要是其他城市的車前面的是什麼字呢?出示其他省市的車牌號,豐富幼兒對車牌號的認識，引導幼兒說出該城市的簡稱就是該城市車牌號的開頭的字。
4、請幼兒觀察除了上面字和字母的區別，還能發現什麼。我們的小轎車車牌號是什麼顏色的?那除了小轎車還有什麼車?(警車、摩托車、貨車等等)那他們的車牌是什麼顏色的呢?(引導幼兒瞭解不同用途車的車牌顏色不同)
三、幼兒製作車牌號，教師巡視指導
師：現在我們開始製作屬於自己的車牌號。老師把26個字母打在ppt上了，引導幼兒知道不是全部的字母都能用到車牌號上(除了I和O)小朋友們喜歡哪一個字母就貼在你喜歡的不同顏色的車牌上，別忘了點點，要點在字母的後面。
1、引導幼兒可以將數字和字母相結合。
2、鼓勵幼兒創設不同的屬於自己的車牌號。
四、幼兒進行總結與分享請幾名幼兒分享自己的車牌號，並說明爲什麼。
五、教師帶領幼兒做遊戲教師指導幼兒將車牌號貼在自己的衣服前面，教師扮演一輛小汽車，帶領幼兒，讓幼兒跟隨音樂“開着”自己的小汽車跟着教師離開教室。
