1、瞭解在古代和現代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用動作創造信號,體驗創作的樂趣。
活動準備:1、課件。
2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號,並注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動過程:一、導入
(教師出示安靜的動作,引出動作也是一種信號)
師:剛纔我做了一個什麼動作?就這噓的動作,你們都能明白要做什麼,很快安靜下來。原來動作也是一種信號,能夠讓我們明白要做什麼。
二、瞭解古代的信號
師:在很久以前,古代的人就很聰明,創造出了各種信號,我們一起來看一看。
(1)烽火、狼煙:
師:你看到了什麼?猜猜煙代表什麼意思?危險的信號
小結:長城每隔一段距離就設一個烽火臺。古代的時候當敵人入侵時,守衛的人就點燃烽火報警,用煙傳遞敵人來侵的信息。
(2)鍾、鼓
師:這是什麼?鍾、鼓能傳遞什麼信息?
師:古代發生重大事情時,例如起火、發大水等,人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結:古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息,可是由於條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。
三、瞭解現代生活中的信號。
1、引導幼兒回憶已有生活經驗。
師:但是現在不一樣了,隨着現代科技的發展,爲了生活更方便,我們也創造了很多信號。在我們的生活中,你知道哪些信號?它們有什麼作用?
幼:
2、觀看視頻豐富幼兒的已有經驗(出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻)
(夜晚的燈塔能夠給過往的船隻指明航行的方向……。)
(1)觀看視頻
師(銜接):你們懂得的可真不少,除了你們說的這些,我這裏有幾種信號,我們一起來看。看你能記住哪種?
小結:燈塔、軍號、旗語都是重要的信號。
(2)練習旗語,感受發出與接收信號。
師:我們也一起來學一下旗語吧?我發信號,你們接收信號,做出反應。
小結:原來信號的作用這麼大。
3、通過分類課件幫幼兒概括經驗
(1)光信號
類似於燈塔,人們利用燈、光創造出的信號,叫做光信號。(如:紅綠燈、車燈、提示燈(航空障礙燈)、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答並小結)
(2)聲音信號
小結:像軍號、防空警笛等,生活中有許多聲音信號,我們一聽到這些信號就知道怎樣做。(如:軍發令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲等)
(3)動作信號
小結:像我們看的海軍的旗語,這種用動作來表示的信號,叫做動作信號。(如:我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢)
總結:信號的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等,他們都能傳遞信息,我們通過信號接受到信息,就知道做什麼。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。
四、幼兒用旗子或動作創編信號
師:看,他們在幹什麼?信號,能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環節還沒有信號呢。請大家用動作爲我們的上課、排隊、用餐(圖片)也來設計一下信號。
5個小朋友一組設計信號,經過協商,最後由一位代表發信號,其他四位接收信號,我們看一下,哪一組的信號更適合我們班?
五、結束
我們回去把學到的信號教教其他小朋友吧?聽信號,吹哨。