幼兒園音樂教案小毛驢。小毛驢這首歌描述的的維吾爾族的風情，教室們可以通過這點來介入，幫助小朋友們瞭解一些少數名族的風情，也通過這首歌培養幼兒的音樂感。
幼兒園音樂教案小毛驢：活動目標
1、引導幼兒能夠看着節奏譜正確地拍出相應節奏，並在教師的歌聲引導下準確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。
2、培養幼兒的表演慾望。
3、通過《小毛驢》遊戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴遊戲的快樂。
幼兒園音樂教案小毛驢：教學重難點
1、 讓幼兒學會歌曲。
2、 讓幼兒學會歌表演。
3、 讓幼兒學會打2/4的節奏。
幼兒園音樂教案小毛驢：活動準備
1、 小毛驢圖片一張
2、 電子琴一臺
3、 《小毛驢》歌譜一張
4、 欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，瞭解維吾爾族人們的穿着、風俗習慣。
5、錄音機一臺
幼兒園音樂教案小毛驢：活動過程
一、以談話引題。
“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。
二、熟悉歌詞，學說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把小毛驢的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我有一隻小毛驢，我從來也不騎！”
2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是隻可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應該加油，看我現在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成爲人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的幫助下成爲一隻可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿着皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。
“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，並請個別幼兒上來帶領演唱)
幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發出什麼聲音，用小嘴巴來學學！”（啪嗒啪嗒） “我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”
教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。
最後，結合我班的角色遊戲，請幼兒自選道具，分角色表演。
幼兒園音樂教案小毛驢：教學反思
《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎麼對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟着快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。
