幼兒園泥塑教案，泥塑課比起一般的課更能夠引起幼兒的興趣，也可以很好的鍛鍊幼兒的創造能力，培養幼兒的動手能力，讓幼兒能夠更加聰明，更加健康的成長。
幼兒園泥塑教案：《棒棒糖》
活動背景
我們小時候的童年都是玩着泥巴長大的，但是對於現在的孩子們來說，這種事情是不可能發生的事情，大人們都覺得不乾淨，不會讓孩子去玩，但是其實這是一種很好的鍛鍊幼兒動手能力和感知能力的方式，如果怕不乾淨，我們可以用橡皮泥等代替，所以就誕生了這麼一堂泥塑課。
教學目標：
1、繼續學習泥塑的簡單工藝，能塑出花紋多樣的棒棒糖造型；
2、有初步的設計意識、想象力、創造力和動手能力；
3、體驗創作過程中的自主性和成功感。
教學重點：
通過操作活動，讓幼兒運用團、搓、壓、卷等方法培養幼兒裝飾造型的初步能力。
教學難點：
引導想象，採用擬人化手法，聯繫蔬果動物，人物的形象，用採泥塑造一些花紋漂亮且有創意的棒棒糖。
活動準備：
彩泥若干；泥工板；各種棒棒糖照片；半成品棒棒糖一個；吸管；放好花泥的展臺。
教學過程：
1、創設情境
（1）猜個謎語
“紅紙包，綠紙包，裏面藏個甜寶寶。”
（2）請幼兒說一說你吃過什麼樣的棒棒糖，上面是什麼花紋或圖案的。
（3）出示沒有花紋和有精美花紋的棒棒糖，比一比，說說喜歡哪一種？
（4）教師展示幾種彩泥製作的棒棒糖注意它上面的花紋和圖案的變化。
看了這麼多漂亮的棒棒糖，你想在棒棒糖上面裝飾什麼花紋或圖案。幼兒互相討論一下。
2、講解制作要點
（1）我們怎樣能使手中的棒棒糖變得很漂亮呢？你想在棒棒糖上面做什麼樣的花紋或圖案？
（2）教師示範兩種棒棒糖的花紋製作。
利用團圓的方法裝飾；利用搓長的方法裝飾。
（3）要求：色彩搭配合理、花紋獨特、有創意。
3、幼兒製作
教師巡視指導，及時表揚有創意的作品。
4、 點評展示
製作好的幼兒把作品的棒插到花泥中一起欣賞，說說哪個棒棒糖設計最漂亮。教師給予鼓勵。
5、收放桌面上多餘的彩泥和材料。
幼兒園泥塑教案：《小刺蝟》
活動背景
幼兒都很喜歡小動物，小刺蝟這種動物是幼兒平時不常見的一種動物，並且看見了還不能摸，這就大大增強了幼兒的好奇心，教師們可以通過用橡皮泥捏一個小刺蝟來鍛鍊幼兒的動手能力，又能讓培養幼兒的觀察能力，一舉兩得。
活動目標：
1、培養幼兒愛護小動物的意識。
2、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。
3、訓練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺蝟。
4、提高幼兒的審美能力和動手能力。
活動難點：小刺蝟的嘴不好捏，注意觀察，重點指導。
活動流程：
用謎語引出小刺蝟—觀察實物小刺蝟—團捏小刺蝟—呈現小刺蝟。
活動準備：
1、小刺蝟一隻，捏好的小刺蝟一個、有草地的活動背景一副。
2、操作材料：橡皮泥、牙籤。
活動過程：
1、以猜謎語的形式導入活動，引起幼兒的興趣。
小貨郎，不挑擔，
揹着針，滿地竄。
(謎底：刺蝟)
2、呈現真實的小刺蝟，讓幼兒觀察，並說說小刺蝟的特徵。
小刺蝟有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有長長的刺，而且刺都是朝一個方向傾斜的。小刺蝟用背上尖尖的刺來運食物。
3、出示捏好的小刺蝟，示範小刺蝟的製作方法。
(1)先將橡皮泥在手中團成圓球行，再將泥球稍壓扁。
(2)將一端拉伸成刺蝟的鼻尖。
(3)用牙籤從刺蝟身後向頭部順一個方向斜插在小刺蝟的背上。
(4)用黑色橡皮泥做刺蝟眼睛。
4、巡迴指導幼兒製作。注意提醒幼兒小刺蝟的嘴要捏尖，重點輔導要順着一個方向在背上插刺。
5、講評，比一比誰做的小刺蝟最形象。
6、在背景上展示活動成果，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒園泥塑教案：趣味泥塑
活動背景：
泥塑課是一門能夠很好的鍛鍊幼兒的動手能力的課程，難得的是泥塑課這種課程不需要教師來引導幼兒的興趣，幼兒本身就會被它引起興趣來，趣味泥塑這一堂課就是一堂可以鍛鍊幼兒的動手能力和創造能力、思維能力的一堂課。
活動目標：
1、幼兒在觀察，動腦的基礎上，培養其用手工技能表達自己對周圍生活的認識和情感。
2、發展幼兒的觀察力，想象力和手部肌肉羣的協調性，靈活性，使他們初步掌握使用手工工具及材料的技能。
3、初步培養幼兒對美術的興趣以及對美術作品的欣賞能力。
4、培養幼兒探索，嘗試。求知的精神。
重點：通過觀察，動腦，想出解決問題的辦法。
難點：能夠將觀察到的現象，通過自身的設想，綜合運用各種手段成功地轉移到自己的作品中。
活動準備：
教師泥塑作品、多媒體課件、橡皮泥、手工板、泥塑底板
活動進行：
一 激發興趣，導入活動
師生隨音樂做《小汽車》律動，參觀教師泥塑作品展。
二 感知，探索，嘗試。製作。
（1）初步感知，激發興趣。
(音樂起)師生四散觀看泥塑，師簡介泥塑：" 泥塑是一種造型藝術，今天我們參觀的是一種新的技能，如浮雕一樣把作品直接完成在硬紙板上，泥塑作品色彩鮮豔，立體感強，而且製作方法簡單易學。"
師：" 看一看，想一想，它和我們平時畫的畫有什麼不同?" 請幼兒自由發言，引導他們運用類比思維講出泥塑與畫的異同。師根據幼兒發言內容進行小結。
（2）觀看多媒體課件，再次感知。
通過觀看泥塑課件，鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜想，並講出作品中某一部分的製作手法。
（3）嘗試交流，總結深化。
出示小紅花圖片，啓發幼兒大膽想象，動手嘗試。探索運用不同的手法制作泥塑小紅花。選取運用不同製作方法的幼兒展示並講解其製作方法，豐富孩子的製作經驗。
(4) 親自實踐，昇華主題
幼兒自選喜愛的泥塑底板，在輕音樂中進行趣味泥塑製作，師巡視，鼓勵，肯定孩子的探索，創意。
三，分享快樂，結束活動。
和小夥伴一起把作品送到幼兒泥塑展廳參加展出，自評作品，找出自己認爲最好的作品。並說明理由。
家庭與社區： 和爸爸，媽媽一起做" 我愛我家" 小泥塑掛盤，裝飾家庭環境。
幼兒園泥塑教案：《玩泥巴》
設計背景
在戶外活動中，我發現很多的孩子都對玩泥巴好像很感興趣的樣子，但是平時家長根本不會讓孩子有這種機會，在家長眼中，這種事情太髒，但是玩泥巴對幼兒來說是一堂很好的課程，只要保證幼兒玩乾淨的泥巴就行了。
活動目標
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
重點難點
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
生泥、竹籤、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。
活動過程
一、激趣導入
1、師生共唱《餅乾歌》。
2、出示泥工作品，激發幼兒的創作興趣。
3、提醒幼兒在玩時應注意什麼？
二、動手操作
（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）
1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。
2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據老師提供的模型試着去捏。）
三、成果展示，分享快樂
1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什麼？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經驗。
2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
四、活動延伸
是幼佈置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。
