1、學會總和10以內的兩數相加的方法，會說出結果。
2、通過操作和遊戲體會到數學活動的有趣。
3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、“健康快車”操作牆，羊羊插片若干，計數用水彩筆若干、玩具插片若干。
2、幼兒已經能夠手口一致地點數10以內的物體，對10以內物體的點數有了概念。
一、開始部分。
孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數一數：1、2、3，一共來了三個男孩兒第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數一數：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜着說。我們的答案不一樣，怎麼辦？老師有一個好辦法。
二、基本部分：
1、情景再現：
（1）請第一車廂實際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。
重難點：先各站一排各數出總數，然後合成一排，再數出總數。
2、操作羊羊卡片，算出總數。
（1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；
（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程。
（3）老師出題，幼兒操作。
例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數排列出兩張喜羊羊卡片，再點數出四張美羊羊卡片，然後合成一排點數出總數。
3、分組操作練習：
（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數組、水彩筆計數組、玩具插片計數組、男孩、女孩列車組。
（2）講清規則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然後再合成一排數出總數。
（3）自由選組。
（4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數。
三、結束部分。
遊戲：我們的火車開動了
老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室裏開上一會兒。
