寶寶幼兒園受委屈了的應對措施
1、要注意傾聽：有些小委屈，孩子可能只要宣泄一下，父母聽後，也只需作些簡單地解釋，讓孩子知道怎樣做是對的，怎樣做是不好的行爲。孩子受欺負，可能原因在於別的孩子太霸道，也可能是因爲孩子惹惱了別的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。如果是因爲爭搶玩具，家長要告訴寶寶學會謙讓、分享、合作等等。
2、應冷靜對待：有時，孩子發脾氣怎樣哄都沒用，就得轉移他的注意力，等過去了，再讓他講出來，並給他適當地安撫和解釋。同時家長也要告訴寶寶一些保護自己的方法，比如：當別人上來抓你的臉時，你可以用胳膊擋住;當別人搶你的玩具時，你可以告訴老師，讓老師來主持公道。如果確實存在孩子受欺負的情況，應讓孩子知道欺負別人是一種錯誤的行爲，是應該受到批評的。這樣可以避免孩子對這種行爲習以爲常，甚至學會這種行爲，去欺負更弱小的小朋友。千萬不要因爲自家寶寶受欺侮了，就對寶寶說：“你怎那麼笨，他打你你也打他。”這樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會無所適從，對寶寶有一定的心理壓力。
3、多溝通：不要每次接到孩子就匆匆離開，可以向老師多瞭解一些情況。發現問題，也不必緊張，更不必過於拘泥細節，與老師一起，幫助孩子在幼兒園裏身心愉悅地生活。要首先及時將有關情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當老師的教育效果未盡如人意時，則可教育孩子用堅強有力的回擊來應對這些“成長的煩惱”。如果寶寶在幼兒園經常出現被抓傷的情況，這時家長就該引起重視了，是因爲師生比例不合適？還是因爲帶班老師不負責任？分析一下原因後，可以將情況反映給園長，必要時爲寶寶轉園。家長也應該認識到，大多數老師是稱職的，是值得家長信賴的。因此對老師不能過分挑剔，不能一味指責老師的過失，尤其是不能當着寶寶的面指責老師。
寶寶上幼兒園需具備的3種能力
一是衣食住行：模擬情境 讓孩子學會“提要求”
教子難題：“寶寶，今天多喝點水，多吃點飯！”每天早上，在幼兒園門口，總能聽到家長這樣細心的叮嚀。然而讓家長不解的是，孩子回到家後，家長會發現自己的叮嚀沒有達到預期的目標。
專家妙招：學會用“情境式教育”
幼兒的思維方式和成年人是不同的。孩子沒按照家長的要求去做，是因爲他們還不 具備將父母的要求轉化爲自己的行動的能力，還不能掌握向老師主動提出請求的方法。面對這種情況，家長就需要創設一種情境，教會孩子在具體環境中模仿如何去做。例如，家長可以和孩子模擬在幼兒園吃午飯的場景，然後告訴孩子，如果你沒吃飽，就可以舉手說：“老師，我想再吃一點飯！”
孩子在幼兒園裏“拉褲子”，往往也是家長沒有運用“情境式教育”導致的。有的家長爲了避免孩子在幼兒園裏“拉褲子”，還故意將孩子大便的時間調整到晚上。家長這種“寧可我幫孩子做，也不能讓孩子自己做”的想法不可取。這不僅打亂了孩子的生物鐘，而且還嚴重干擾了孩子基本生活能力的養成，對孩子的成長十分不利。其實，家長只需要掌握情景式教育，設定問題情境，就能很容易地幫助孩子解決這些小問題。家長應該意識到，幫助孩子提高照顧自己衣食住行的能力，對3~6歲孩子來說，是生存、生活能力的基礎。
二是交往能力：細心“診斷” 科學幫助 耐心等待
教子難題：“我的孩子在幼兒園裏根本不說話，他時時刻刻抱着玩具熊，總是孤零零一個人呆着，真愁死人了！”“孩子特別‘獨’，自己的玩具不給別人玩，還搶人家東西！”孩子入園後，交際能力方面的問題不斷出現，“在家千日好，上幼兒園總有難題”成了多數家長的感慨。
專家妙招：試試“診斷式教育”
在家裏的時候，所有的大人圍着孩子轉，孩子在人際方面的問題不突出;上幼兒園後，隨着跟同齡人交往增多，問題就呈現出來。這個時候就需要家長像醫生一樣“診斷”孩子的“病因”，與老師及時溝通，合力解決，而不是簡單地歸因爲“咱的孩子就不喜歡上幼兒園”甚至乾脆退園。
那些“不說話”的案例實際上是往往因爲孩子新轉到一個幼兒園後出現自卑、孤獨和不安全感。應根據這些個案進行鍼對性地引導，如：爲孩子提供一個輕鬆的氛圍，家長和老師可以“故意”不關注孩子“不說話”的現象，讓他從“聽”開始，然後變爲“跟着老師思維走”，再到他突然有一天情不自禁回答老師的提問，接着，老師可以鼓勵他每天爲小朋友講故事，成爲受小朋友喜歡的“故事大王”。
面對孩子的問題，家長要耐心找出原因，然後用科學的教育方法因勢利導去解決。80後的父母有時候會有些極端，寵孩子的時候接近溺愛; 發現孩子有問題，又急於解決，常常有情緒化的現象。家長要容許孩子出現失誤，並給孩子一定的時間解決問題。如果家長覺得自己沒有‘診斷’和解決能力，那 麼可以請經驗豐富的幼教老師幫忙。家長需要注意的是，控制自己急躁的情緒，耐心等待孩子改善，不要輕易給孩子‘貼標籤’、‘下結論’。
三是行爲規範：轉換方式 提要求不如提“問題”
教子難題：“孩子總是把他的東西亂放，讓他物歸原位，他就像沒聽見，批評他也不管用。”很多家長髮現，越要求孩子“有規矩”，孩子做得越不好，“是不是現在的孩子不好管了？”
專家妙招：把要求轉化爲問題
“家長喜歡告訴孩子該怎麼做，而且希望孩子立即就執行。但是別忘了，您面對的是小孩子，他們不喜歡接受指令，你越批評，他們越逆反。聰明的家長需要學會把自己的要求轉化爲和孩子一起解決的問題。”李淑英建議道。
舉個例子，當你希望孩子的書櫃整齊有序，那麼從擺放圖書時起，爸爸媽媽就應通過提出問題的方式讓孩子自己參與到規範化管理中來。“寶寶，你看，這本書應該放在哪兒？你給媽媽出個主意好嗎？”“書看完了，咱們把它放回哪兒去呢？它原來是在哪個位置的？”提出問題，讓孩子自己解決，孩子不僅樂於參與，而且得到表揚時還會很有成就感。
最忌諱的就是家長當着孩子的面，一邊指責孩子把家裏弄得很亂，一邊自己費力收拾。這樣的結果就是孩子習慣了這種模式，對批評不痛不癢，對父母的辛苦無動於衷。
7招讓幼兒園老師喜歡你的孩子
每一位父母都希望孩子能得到老師的讚賞和栽培，但我們的寶寶並非時刻都那麼配合。如何才能讓你家寶寶成爲幼兒園老師喜歡的好孩子呢？下面就教給您幾招！
一、調教出熱情、有禮貌的寶寶
現在的孩子們都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會很容易得到老師的青睞。
每天早上送寶貝到幼兒園的時候要記得提醒寶貝和老師打個招呼，當然放學也別忘了和老師再見，如果媽媽不吃醋的話可以讓小傢伙親親老師哦。
二、儘量減少老師的負擔，別做“事多”的媽媽
幼兒園的生活是集體生活，孩子又多，不要要求老師對孩子的照顧面面俱到，儘量讓孩子和其他孩子一樣，不要太特殊。
儘量使用幼兒園統一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子準備太多東西去幼兒園，現在的所有比較正規的幼兒園的衛生狀況還是不錯的，如果孩子生病不能上學損失的肯定是幼兒園。同時正規的幼兒園在幼兒入園前必須到指定醫院進行入學體檢，已經把一些危險的傳染源杜絕了。如果你的孩子是自備餐具，那麼，老師每餐後要單獨爲你的孩子清洗餐具，如果可以請儘量不要在這方面增加老師的負擔。
三、對老師寬容一點，出現問題少責備一點
幼兒園年齡段的孩子自我保護和安全意識尚不足以保護好自己，而且老師不可能把每一個孩子都拉在身邊不給他們自由，那麼在幼兒園出現一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴重請不要去質問或責備老師，孩子受傷家長當然心疼，但老師心裏也很難受，如果這個時候你能夠寬容地說一句：“沒事，老師也不要太放在心上。”老師會很感謝你的理解，會在以後的工作中給你的孩子一些特別的照顧。
四、要看到並感謝老師爲寶貝所付出的
幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。所以，當老師們辛苦地忙完一次活動時，請你對老師說一句：“活動太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認可，老師們即使辛苦也會覺得欣慰的。
五、不要和幼兒園領導過於親近
如果對老師的工作有什麼建議最好直接、委婉地和老師進行溝通，如果你是通過園長和老師溝通的，那麼很可能老師就要丟掉她這個月的獎金了。而且即使你和幼兒園領導關係再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊的是班級裏的老師們。
六、準時接寶寶離園
工作了一天，老師也想按時下班。當然有很多家長下班很晚，不能按時接孩子，那麼請記得跟老師說聲：“謝謝！”
七、無需給幼兒園老師送禮
一般正規的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點，不需要紅包，老師就會很愛你的寶寶了。如果你真的很想感謝老師，或者某次外出帶點適合老師的小東西，老師也會很高興。但如果平時對老師過於苛刻，即使送禮給老師，她也不見得就會忘記你平時的苛刻，而對寶寶更加關愛了。
