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日本中學幫孩子們長見識

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日本中學幫孩子們長見識

編者的話:作爲地理上的近鄰,日本在文化和教育方面與我們有很多共同之處。不過,更多的是不同,比如日本中學重視體育活動、重視生活技能、重視豐富學生的體驗,以及校園文化較爲開放等,有些值得我們學習,有些值得我們警醒。5月21日,《生命時報》記者走近了日本大阪豐中區的一所中學,對日本中學生的學習生活及教育狀況有了新的認識和感受。

本報駐日本特約記者 李 珍

每個學生都重禮儀

日本社會非常重視人和人之間的基本禮儀規範,所以每個人從小就養成打招呼、鞠躬等好習慣。中學生每天和同學可以瘋玩瘋鬧,但遇到高年級學長(日語叫做前輩)要微微鞠躬打招呼,見到老師必須禮貌地鞠躬打招呼,遇到校長要彎腰鞠躬。日本學校教學生尊敬自己的父母,每年母親節、父親節都會讓他們自己做一件回報父母的事。有人做賀卡給母親,有人自己動手做飯給全家人吃,有人跟父親說一聲“謝謝您的養育”。

學生們也重視規則和集體意識,每個人都有義務維護環境衛生及節省能源。比如,最後一個人離開教室時要關燈、關閉空調等;體育館的墊子、踏板等用具,使用後要自己打掃乾淨並搬到倉庫;日本學校裏一般都有個長長的水槽,供學生們清洗飯盒用,每個學生都有義務保持水槽內的潔淨;加餐以及自帶午餐都儘量要吃完,不許剩飯;教室內和走廊的垃圾箱都是分類垃圾箱,扔垃圾要分類,每個學生還要輪流打掃垃圾箱。

部團活動佔四成

與國內中學以傳授知識爲主不同,日本中學的必修課除了國語、數學、理科、音樂、美術等,還包括保健、家政等培養生活能力的科目,而護理、商業、農耕、表演等也被納入中學選修課程。

除了上課,日本中學生會把大部分時間投入到劍道、網球、弓道、棒球、鋼琴等部團活動中去,這些內容在他們在校的時間中佔了四成。學生們一般下午三點半放學,他們會立刻投入到自己喜歡的部團活動中去。日本學生、家長和全社會也和歐美一樣推崇既學習好又體育好的學生。棒球、網球、滑冰等特長生可以獲得足夠的重視和鼓勵,並且前途光明。日本很多奧運金牌得主,最早都是從上中學起參加校內的各種運動部團活動,天分被發現之後被學校推薦到更高級別的職業團隊發展。

日本也很重視傳統文化繼承。如中學體育課教相撲,部團活動中有圍棋、茶道等項目。日本學校也刻意培養學生集體意識,學生們都有強烈的集體榮譽感和責任意識。

修學旅行一年兩次

每個學期快結束時,學校都會組織一次修學旅行活動,必須全體參加。目的地有時在日本國內,有時會出國,包括去夏威夷、瑞士等地。時間一般爲10天左右,費用由學校承擔。修學旅行的目的主要有兩個:一是豐富學生的見識,體驗不同的社會、文化,增強學生對社會、人類和世界問題的關注;另一個是增進學生們彼此間的友誼,讓修學旅行成爲大家畢業後一個美好的回憶。

修學旅行不只是去風景區,還會安排博物館參觀、和當地中學生交流、參觀當地工廠、在當地做一次義工等。一名中學老師告訴記者,今年9月中旬學校將會組織初一和初二的學生去中國北京和上海修學旅行。她已經讓學生們寫出了“對中國感興趣的地方”,有的是想看看“中國書店有沒有反日書籍”,有的說“想吃北京烤鴨”,有的說“問問中國學生每月零花錢是多少”,還有的說“要去上海外灘看看”……老師說,除了體驗當地的風景名勝和特色菜餚以外,還會和上海一所中學交流,參加上海一所國際學校舉辦的“文明搭乘地鐵宣傳日”活動。此外,還會組織學生們在北京修學旅行期間,寫下對中日關係的思考和願望。“我們會將其遞交給日本駐華使館,由他們轉給中國政府。”有兩名高中生已經去過中國,並都結交了中國朋友,他們都表示很想再去一次。記者問他們那次修學旅行的收穫是什麼,他們回答:“中國的拉麪和日本的不一樣”、“中國的中學生制服和體操服是一樣的”、“北京的馬路好寬”、“中國書店裏漫畫書好少”、“中國好吃的東西太多”、“中國和日本電視裏說的不一樣”等。

不反對早戀

說到中學生活,早戀是無法迴避的話題。與國內早戀藏在“地下”的氛圍不同,日本中學校園早戀很普遍,也都公開化。

日本的家長、社會對早戀態度也比較寬容,不反對也不公開支持。這主要因爲日本的“婚姻法”規定女性16歲、男性18歲就可以結婚了。不過,學校並不是放任不管,而是利用各種“家長日”機會,和家長談及學生早戀的事情,並提醒家長們關注孩子早戀進展、適時作出干預等。

學校還會邀請當地警署來學校講座。警員會收集近年內來發生的中學生因早戀而犯罪的案例,在“家長日”給家長講解和分析,提醒家長幫孩子認清戀愛對象,讓他們學會有選擇地結交異性朋友。另外,警方會提醒家長防範最壞情形發生,之後學校會向學生普及生理衛生知識,而日本的家長們則教孩子正確的戀愛觀。三方共同引導孩子發揮早戀的正能量部分,比如兩人一起爲考入同一所大學努力。在早戀問題上,校方、家庭和社會三方互動,是日本中學教育的一個特點。

很重視動手能力

同很多發達國家的中學一樣,日本中學也很重視動手能力,學校引導學生着眼於實際生活,觀察生活中的不便、不完善、低效率的地方,開動腦筋、動手去解決。

家政課上,一名初二男生做了一款“創作壽司”。日本常見的壽司是米飯上面蓋生魚片,而這款別出心裁的壽司上面蓋的是高鈣奶片、芝士蛋糕、營養蔬菜米餅等。這位男生告訴《生命時報》記者,去壽司店時,總是見到那種傳統的壽司,大人們很喜歡,但小孩子喜歡的口味不多,而且老人和孩子吃生魚片都不好消化,所以製作這款老少皆宜的新款壽司。美工課上,一名初二中學男生用竹片製作一架戰鬥機,自己用刀片一點點刮削竹片,飛機每一個部分都做得大小合適,最後用膠水粘連時十分順利。記者好奇他怎樣做到將竹片削得那麼整齊,他說自己查閱了很多關於竹片的資料,去家居館買了幾種刀片嘗試,發現都不好用。後來給廚具公司打電話,他們派了有30年制刀經驗的老師傅教授他如何改造已經買來的幾種刀片,這才做出了適合削竹子的刀片。▲

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