1、感受樂曲活潑流暢的節奏，能用不同的按摩動作來表現音樂，提高動作與節奏的契合度。
2、願意與同伴進行身體接觸，體驗合作遊戲的樂趣。
3、知道音樂在生活中有不同的表現方式。
1、卓別林《理髮師》視頻
2、音樂《匈牙利舞曲第5號》
3、環境創設理髮店讓幼兒有身臨其境的感覺
活動重難點：活動重點：懂得音樂可以將平淡的活動變得有趣，願意表現自己的情感體驗，樂於爲別人服務，願意合作。
活動難點：感受樂曲活潑流暢的性質及節奏，願意用表演的形式表達、表現。
活動過程：一、進入情景
1、請幼兒欣賞VCD《大獨裁者》中喜劇大師卓別林隨音樂節奏表演的“在理髮店刮鬍子”片段。
2、啓發幼兒討論：看了影片有什麼感覺？爲什麼覺得很搞笑、幽默？ （你們想不想也跟着音樂做一做有趣的動作呢）
3、幼兒隨音樂自由表現。
二、探索按摩動作。
1、師幼相互交流各自所知道的按摩動作，豐富相應的動詞，如：捏、抓、切等，並且能有節奏的表現。
2、教師以開按摩店引起幼兒興趣，欣賞教師的配樂按摩。
T：我做了哪些按摩動作？按摩動作的順序是怎樣的？（自上而下）
3、幼兒按按摩動作的順序做動作，重點進行節奏練習。
4、幼兒隨音樂進行自我按摩。（播放音樂，教師帶領幼兒一起做按摩操。）
三、按摩遊戲。
1、幼兒兩兩合作，進行按摩遊戲兩遍。
（1）T：現在呀，我們要開始實習啦。小朋友們你們知道什麼是實習嗎？實習就是正式上班之前的培訓和學習等到一段時間後你有能力了就可以正式上班了。 （教師也請上客人，引導幼兒一起做按摩操。）
（2）小朋友交換，再次進行按摩，教師在前面引導。（教師對前次的實習情況進行總結分析，提醒後面實習的幼兒注意跟着節奏）
2、請老師與幼兒互動合作，一起進行按摩遊戲。（創編律動）
教師鼓勵幼兒積極創編按摩動作並要求節奏合拍。
四、教師總結，結束活動。
T：按摩師們，問問你的客人對你的服務滿意嘛？
T：客人都認可你們了，說明你們已經合格拉！以後你們可以自己創編一些按摩動作爲客人按摩哦！
T：現在就跟着我去工作吧！
