活動目標：
1、利用多種感官，感知頭髮的基本特性。
2、知道頭髮的作用及保護方法。
活動準備：
1、不同人種的頭髮圖片、不同年齡段的頭髮圖片若干。
活動過程：
一、猜謎引出活動。
1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。
“高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。”你們知道是什麼嗎？
2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭髮。
二、觀察頭髮。
1、教師：我們每個人都有頭髮，那麼我們每個人的頭髮長得都一樣麼？（不一樣）
下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭髮是什麼樣的？
（細細的、直直的、黑黑的）
2、教師：剛纔我們看了頭髮的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭髮，說一說有什麼感覺？
（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。）
3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭髮，比較一下，說說你發現了什麼，
看看哪個小朋友最能幹，能發現最多！
（有的頭髮多，有的頭髮少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等）
4、教師播放PPT，展示不同人種的頭髮圖片。
（1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭髮是怎麼樣的吧！
（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭髮的差異。
欣賞完可請幼兒說說他的發現。
三、簡單瞭解頭髮的生長過程。
1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭髮？
人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭髮有什麼變化嗎？
2、教師小結：頭髮會隨着年齡的變化而變化，我們小的時候頭髮比較少，而且軟軟的。
長大了頭髮就會濃密起來。到了老年的時候頭髮往往會變白、變少。
四、初步瞭解頭髮的用處及保護頭髮的方法。
1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭髮有什麼用嗎？（幼兒回答）
2、教師：頭髮在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
3、PPT展示
教師小結：頭髮可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，
所以我們要勤洗頭、勤理髮，還要經常梳理頭髮，小朋友也不可以燙髮、染髮。
教案二：有趣的頭髮活動目標：
1、利用多種感官，感知頭髮的基本特性，知道頭髮的作用和種類。
2、通過設計髮型，發展動手能力及想象力。
3、初步知道一些保護頭髮的方法。
活動準備：
1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。
2、各種顏色的假髮，圖片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、綠髮娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程：
一、遊戲“釣魚”，激發幼兒興趣。
請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的遊戲，當魚線斷了後，組織幼兒討論：爲什麼會斷？看看釣魚線是用什麼做的？
幼兒討論，教師小結：頭髮受到過大的拉力，就會斷的。
二、感官感知。
1、將盒子裏頭髮與線取出放在白紙上，比比哪個粗？
2、比一比盒子裏的頭髮一樣長嗎？爲什麼？有什麼辦法可以讓頭髮變長？變短？
3、你們知道頭髮有什麼用呢？（鼓勵幼兒發散想象）
4、頭髮在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等）
5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？
小結：人老了，頭髮會慢慢變白的。
6、我們的頭髮是什麼顏色？還有其他顏色的頭髮嗎？（出示假髮，圖片）。
小結：中國人的頭髮是黑色的，但很多人喜歡染髮，讓頭髮變得五顏六色；外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
三、動手設計髮型。
1、出示圖片：古代婦女的髮髻造型、嬉皮士的髮型、普通辮髮、短髮等。
（1）圖片上有些什麼髮型？
（2）你喜歡自己的髮型嗎？爲什麼？
（3）頭髮還可梳成什麼樣子？
2、請你做一位“髮型設計師”，爲自己或別人設計一款髮型，你想設計怎樣的髮型？爲誰設計？
3、介紹分組活動材料。
（1）用剪刀爲魔發娃娃剪出髮型。
（2）用辮線爲可樂瓶娃娃設計不同的髮型。
（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出髮型。
（4）在紙上畫出髮型。
4、設計過程中，教師巡迴觀察，給予肯定，啓發和引導，鼓勵他們想的和別人不一樣。
5、請個別幼兒上來講講他的創意設計？爲誰設計？爲什麼這樣設計？
四、延伸活動。
1、將幼兒的設計作品豐富到角色遊戲的“理髮店”裏。
2、在區角活動中組織幼兒看有關頭髮的趣聞。
教案三：我們的頭髮
活動目標：
1、瞭解頭髮的基本特性，知道頭髮的作用和種類。
2、初步知道一些保護頭髮的方法。
3、通過設計髮型，發展動手能力及想象力。
活動準備：
1、練習卡：貼頭髮
2、ppt課件：媽媽的照片
3、幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程：
一、練習卡圖片導入課題
教師：小朋友，你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。
咦！寶寶是頭上少了什麼？
引導幼兒發現：寶寶的頭上沒有頭髮。
二、頭髮有什麼作用
1、你們知道頭髮有什麼用呢？
（鼓勵幼兒發散想象）
（1）美容作用
（2） 保護作用：成千上萬根頭髮包裹着頭顱，能使頭部免受外界機械性和細菌的損害，
對健身起着重要作用。
（3）感覺作用：頭髮的感覺比較靈敏，由它發出的信息傳送到大腦，採取多種防護措施。
（4）調節作用：頭髮能發揮調節體溫的作用。
2、頭髮在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
（梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等）
三、頭髮的顏色
1、出示圖片：男孩，女孩
提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？
2、出示圖片：白髮老人
提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？
小結：人老了，頭髮會慢慢變白的。
3、我們的頭髮是什麼顏色？還有其他顏色的頭髮嗎？
小結：中國人的頭髮是黑色的，但很多人喜歡染髮，讓頭髮變得五顏六色。
外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設計髮型
1、ppt課件：媽媽的照片
（1）圖片上有些什麼髮型？
（2）你喜歡自己的髮型嗎？爲什麼？
（3）頭髮還可梳成什麼樣子？
2、髮型設計師
你想設計一款什麼樣的髮型？給誰設計的？
3、介紹活動材料。
（1）用剪刀爲魔發娃娃剪出髮型。
（2）用辮線爲可樂瓶娃娃設計不同的髮型。
（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出髮型。
（4）在紙上畫出髮型。
五、評選優秀髮型師
請個別幼兒上來講講自己的創意設計？
爲誰設計？爲什麼這樣設計？
