幼兒園音樂教案莎莎，音樂遊戲是幼兒遊戲中最適合幼兒玩的一種，可以讓幼兒在歌曲中學習到知識，也可以通過音樂進行舞蹈的律動，鍛鍊幼兒各方面的能力。
幼兒園音樂教案莎莎：《春雨莎莎》
活動目標：
1、學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。
2、學會看節奏譜。
活動準備：
磁帶、節奏譜、鋼琴等。
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。
2、律動練習：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學做解放軍》、《頭髮肩膀膝蓋腳》
二、基礎部分
1、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什麼意思？你會拍嗎？
介紹節奏，請幼兒嘗試拍。
2、老師示範的把節奏合着拍子範唱一遍。
3、老師和幼兒一起來把這首節奏普一起唱一遍
三、學唱歌曲。
師：這些節奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！
1、提問：你聽到了什麼？
2、春雨發出什麼樣的聲音？引導幼兒說出（沙沙沙）
師：那我們一起跟着節奏譜來說說吧！
（1）、種子在幹什麼？（在說話）
（2）、它怎麼說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽）
師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？
師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎麼說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）
師：那我們也試着把它唱出來吧！
三、學唱部分
1、老師先邊彈邊唱，讓幼兒欣賞一下這首歌曲。
2、老師清唱一遍。
3、那現在小朋友和老師一起來唱一遍好嗎？看看誰唱的最好聽了，老師的眼睛可是會找人的哦！
四、創編動作。
師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？
你給春雨配上什麼動作？我們一起來學學。……
五、結束部分
在《一個一個說》中結束歌曲。
幼兒園音樂教案莎莎：律動活動教案莎莎
活動目標：
1.樂意參與活動，體驗遊戲的快樂。
2.能感受到音樂的節奏並能協調做動作。
3.初步學會創造性的進行動作表演。
活動準備：
經驗準備：有玩過“頂鍋蓋”的遊戲的經驗。
物質準備：莎莎的圖片；音樂《莎莎》。
活動過程：
幼兒用完整的話與老師打招呼
一、遊戲：頂鍋蓋
1、老師師範
2、幼兒遊戲
（1）幼兒兩人合作遊戲
（2）幼兒分組遊戲
（3）教師加音樂遊戲
二、感受音樂《莎莎》
1、請幼兒安靜聆聽周圍一切細微的聲音
2、聽音樂《莎莎》
提問：喜歡這首音樂嗎？爲什麼呀？聽了這首音樂你想做什麼呢？
3、再聽音樂
請幼兒邊聽音樂邊用自己想做的動作來表現自己的感受。
4、教師介紹音樂
師：這是一首俄羅斯遊戲音樂名叫莎莎，非常有節奏。
三、學習音樂節奏
1、今天老師帶來一個小朋友莎莎，她要和我們小朋友一起學習節奏，看看哪些小朋友先學會，學會了還會和你們一起做遊戲喲。
2、學習音樂的前兩部分節奏
第一部分以拍手、拍腿、拍頭、拍腳、拍屁股練習節奏。
第二部分以開火車的形式完成，重點指導休止符停頓的動作。
四、遊戲：莎莎
1、幼兒兩兩遊戲
2、幼兒集體遊戲
五、創編活動
1、幼兒根據遊戲感受創編自己喜歡的動作。
2、創編遊戲展示。
幼兒園音樂教案莎莎：中班音樂遊戲：莎莎
一、活動目標：
1、初步感知音樂的結構和風格，能夠嘗試用拍手、拍腿、拍頭等身體動作合拍地做動作。
2、在探索的過程中，掌握在音樂的最後一拍中做“抓”和 “躲” 的動作，練習動作的的協調性及反應能力。
3、體驗多人合作的快樂。
二、活動準備：
1、圖片飛機、火車、汽車、自行車、輪船等，洋娃娃一個。
2、學習民間歌謠《金鎖銀鎖咔吧一鎖》
三、活動過程：
（一）欣賞A段音樂
1、今天我們班裏來了一位小客人，她的名字叫莎莎，我們一起把她喊出來：“莎莎，莎莎1、2、3”，呦，莎莎沒有聽見，我們再喊一次吧。
2、莎莎來到這，特別地高興，老師用拍手的方法來歡迎莎莎，請小朋友一起跟老師來學一學（聽A段音樂，教師作拍手拍腿等動作，幼兒模仿）
3、剛纔老師是用拍手和拍腿的方式來歡迎莎莎的，現在我們每個小朋友也要用一種方法來歡迎莎莎，但是每個人做的動作要不一樣。我們從這邊的小朋友先開始，一個孩子做動作後，大家跟着做。（聽A段音樂幼兒自由創編動作）
（二）欣賞B段音樂
1、我們小朋友有這麼多方法來歡迎莎莎，莎莎可真高興！那誰能猜猜莎莎是坐什麼交通工具來到我們這的？（幼兒發散思維講述猜想）
2、那請你們看看莎莎到底是坐什麼交通工具來到我們這的呢？（出示火車圖片）莎莎坐上火車呀特別地高興，她都高興地歡呼起來了！她是怎麼喊得呢？請你們聽一聽！“火車輪子軲轆轉，對着朋友耶”（放B段音樂，師做動作，幼兒跟做）莎莎高興了還會做什麼動作呢？（幼兒創編）
（三）感受C 段樂曲 （不要循環播放）
1、莎莎來到這兒，聽到了我們以前學過的一個遊戲——《金鎖銀鎖咔吧一鎖》，這是鎖，這是鑰匙，鎖要用最快的速度把鑰匙鎖上，鑰匙呢要用最快的速度逃走，還會玩嗎？我們一起來教教莎莎。
2、莎莎還沒看清楚，我們再玩一次。
3、那我們一起聽着音樂來玩一次。（播放C段音樂）
音樂完提問：老師是在什麼時候“抓”和“逃”的？那我們再和莎莎來玩一次。
4、剛纔我們是一個人玩的，莎莎說一個人玩我已經學會了，太沒勁了，那還能幾個人玩？（兩個人）好，那我們就兩個兩個一起玩，兩個人商量好，誰做鑰匙誰做鎖，準備好了嗎？
5、這次兩個人交換一下，我們再玩一次。
6、那還能幾個人玩呢？（三個人玩，站起來轉圈玩）
7、莎莎說一個人玩、兩個人玩、三個人玩都玩過了，那還能怎麼玩呢？(這麼多人在一起玩，變成一把大鎖)。前幾天，我們一起學會了報數，是吧？那我們一起用1、2、1、2來報數，從XXX先開始，數1的小朋友舉手，那你們想做鑰匙還是鎖呢？（站起來轉圈玩）
（四）完整遊戲
1、剛纔小朋友說莎莎除了坐火車來， 還坐什麼來呀？你來做汽車，你來做飛機，你來做輪船，我們請這三個小朋友來做領頭人，一會我們聽着音樂跟着他們做動作，好嗎？
2、還有誰願意來做領頭人的？（站起來轉圈玩）
3、增加難度：左手做鎖，右手做鑰匙（坐着玩）( 站起來轉圈玩)
4、請客人老師一起玩
結束語：莎莎今天玩的特別高興，我們和莎莎一起把這好玩的遊戲帶給教室裏的小朋友玩一玩吧。
