學習障礙兒童一般需要什麼樣的測查

判斷自己的孩子是否屬於學習障礙，不可憑藉主觀印象。我們知道，學習落後與學習障礙並非一回事。導致一個人學習成績落後的原因有許多，如某一兒童非常不喜歡聽一位老師的課

判斷自己的孩子是否屬於學習障礙，不可憑藉主觀印象。我們知道，學習落後與學習障礙並非一回事。導致一個人學習成績落後的原因有許多，如某一兒童非常不喜歡聽一位老師的課，會導致該生成績不良；再如當某兒童患有抑鬱症或神經衰弱時，也會導致學習成績不佳。所以，判斷學習障礙的一個主要方法是排除法。
　　我們首先要排除的是智力落後，也就是說，有條件時，應給孩子做一個智力測驗。所謂智商是衡量某一兒童的智力水平是否與自己實際年齡相當的一個指標，它等於智力年齡除以實際年齡，然後乘以100。所謂智力年齡的水平主要由兒童的一系列智力操作來加以確定。因此，智商=智力年齡/實際年齡×100。
　　一般而言，智商分數在70以下可以看做是智力落後，70~90則處於落後的邊緣，90~110可被認爲是正常的範圍，而120以上則可被認爲是智力出衆的。當你排除了自己的孩子並非智力落後之後，方可考慮學習障礙問題。在此，我們須強調的是，智力落後兒童並不是那些癡呆兒。許多家長認爲，智力落後是指發傻、發呆、六親不認、五穀不辨的人，因此，見到自己的孩子動作靈活、口齒伶俐、會計算、能做家務，便放心地認爲自己的孩子絕不會是智力落後一類。其實，這是一種誤