很多寶寶長得很快，一天一個樣子，可是寶媽們知道嗎？1歲半寶寶的生長髮育特徵有哪些？他們的發育是怎樣的？讓我們一起看看吧！
寶寶邁入了人生的第二個年頭，已經成爲幼兒，可以爬得飛快，開始走路，或正在學着走路，甚至可以說一些話了。不過隨着他越來越自信，也會開始顯示出更多叛逆的跡象。到1歲半時，他可能把“不”當成最喜歡的詞；他還會對他的東西或親近的人表現出很強的佔有慾。看到你抱起另一個孩子，他會大哭。如果別的孩子抓着一個很有趣的玩具，他可能很努力地跟對方爭搶起來。幾個月之後，隨着他的詞彙量增加“我的”會成另一個他常用的詞。
小孩外觀和生長：15個月的女孩平均體重在10.5千克，身高接近77釐米；接下來的3個月，他們都會增加大約0.7千克的體重和2.5釐米的身高。到2歲時，女孩的身高在86釐米左右，體重接近12.2千克；
在第二年，孩子的頭圍的增長幅度會顯著減小。儘管在這一年他的頭圍只增長2.5釐米左右，但不過到2歲時，他的頭圍已經達到成年水平的90%。
孩子的容貌變化會比個頭的變化要大。12個月時，雖然他已經走路，會說幾個詞，但他的樣子看起來仍象小嬰兒。頭和肚子仍然顯得很大，站起來的時候肚子也會腆起來，對比之下屁股顯得比較小——至少拿掉尿布的時候會比較小。手臂和腿仍然相對又短又軟，沒什麼肌肉，臉仍然圓圓胖胖的。
隨着他變得更加好動，肌肉增加，消耗掉很多嬰兒時期的脂肪，上述情況都會改變。他的手臂和腿會逐漸拉長，走路時腳尖不再往兩邊撇，而是筆直向前，他的臉會變得更有輪廓，下巴線條更明顯。到2歲時，已經很難令人起起他嬰兒時的模樣。
小孩動作：1歲左右應該開始走路了，學步2～3個月後，他就可以控制自己的步伐；不僅可以蹲下身子撿起玩具拿着走到房間另一側，還可以推着或拉着玩具走，橫着走或倒退着走，甚至邊走路邊向遠處扔球。從他邁出第一步起，大約6個月後，孩子的走路姿勢會變得更加成熟。
小孩手部和手指能力發育：在12個月時，他仍然很難用拇指和食指捏起非常小的物體；但是在在1歲半前後，這項技能對他來說已經很簡單了，他能自在地擺弄小物體，探索小東西的各種組合方式。
小孩語言發育：1歲多以後，孩子似乎突然就理解你說的每句話了，例如你說要吃午飯了，他就會跑到餐椅旁邊等着。大部分幼兒在快2歲時都可以掌握至少50個口語詞彙，而且可以將兩個字詞放在一起組成短句子，不過孩子之間的差異很大，即使那些聽力和智力都正常的孩子，有一些也要等到2歲後纔會講這麼多東西。女孩的語言發育速度往往比男孩要快。
到1歲半左右，他會開始用一些動詞，比如“去”和“跑”，還有表示方面的詞，比如“上”“下”“裏”“外”。滿2歲時，他已經會用“我”和“你”而且會經常用到。並且會使用簡單的詞組。
小孩的認知發育：幼兒很擅長玩藏東西的遊戲，物體離開他們視線很久後依然記得。如果你把他正在玩的球或小餅乾藏起來，即使你忘得一乾二淨，他也絕對不會忘。學會玩角色扮演（假裝）遊戲。有時當他知道自己做了很不尋常的事，他會停下來等你表揚他，通過迴應這些信號，你會爲他提供支持和鼓勵。同樣你還必須爲他做判斷，因爲他現在仍然缺乏判斷的能力。
小孩的社交能力發育：在1歲半時，他就可以說出自己的名字，也可以認出鏡子裏的自己，開始對照顧自己非常有興趣。他喜歡模仿其他人的行爲，特別是成人和年長的孩子；自己我獨立意識提高；更加喜歡跟其他孩子在一起玩。
小孩的情感發育：1歲大的孩子會不斷在強烈的獨立意識和黏着你不放之間搖擺。沒有什麼辦法能預測他什麼時候不理你，什麼時候又跑回來躲到你的羽翼下尋求保護。他的態度變化很快，一會兒一個樣。有人將這一階段稱爲第一青春期。這反映出孩子對長大和脫離你的矛盾心理，這絕對正常。短暫分離可以幫助幼兒更加獨立。他仍會受到分離焦慮症的一些影響，在你離開時會鬧一陣——即使只是幾分鐘，但他不會折騰很久。但我們離開時，應該親親他，跟他告別，向他保證你很快就會回來，當他回來的時候，要很熱情地跟他打招呼，先全心全意地陪他一段時間再去處理其他家務或工作。當孩子明白你肯定會回來，而且和以前一樣愛他，就會覺得更安心。
攻擊性強的孩子：有些孩子在1～2歲時開始顯示出某種類型的天生攻擊性，他們想控制身邊發生的每件事。如果得不到想要的東西，他們可能會將自己旺盛的精力用暴力行爲發泄出來，比如踢人、咬人、或打人。當我們家寶寶出現這種情部下，我們就要把他看緊，而且爲他立下嚴格的規矩。通過遊戲和體育煅煉，給他足夠的正面渠道來發泄精力。當他和其他孩子在一起時，要仔細看管，以免引起很嚴重的麻煩。如果他跟其他孩子玩的時候，沒有發生任何衝突，我們一定要好好表揚他。千萬不要因爲小孩有攻擊性時，就覺得要嚴厲糾正，還動手打小孩。這樣只會增強他對其他人的攻擊性傾向。
教育孩子控制其攻擊衝動的最好方式是：提前教導他你期待他如何表現，當他和其他孩子友好相處時表揚他，以及對待他的錯誤行爲要嚴格堅定且始終如一。同樣要做孩子的好榜樣，讓他效仿你和其他兄弟姐妹的行爲。有時除了言語教育之外，還需要其他的手段來糾正幼兒的錯誤行爲。例如考慮使用“平靜中斷”。
