推行親子教育勢在必行

人們通常認爲，３歲以前的孩子啥也不懂，只要讓孩子吃飽、穿暖就行，根本不需要教育。隨着科學和社會的發展，一些年輕父母越來越清醒地認識到，０－３歲是人生髮展的奠基時

人們通常認爲，３歲以前的孩子啥也不懂，只要讓孩子吃飽、穿暖就行，根本不需要教育。隨着科學和社會的發展，一些年輕父母越來越清醒地認識到，０－３歲是人生髮展的奠基時期，但他們對如何幫助孩子打好基礎卻茫然不知所措。爲此，有關專家強烈呼籲：童年只有一次，成長不能重來。面向０－３歲嬰幼兒，推行親子教育勢在必行。

　　據記者瞭解，親子教育是２０世紀末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的研究父母與子女關係及其教育的一個新興課題。它是以親緣關係爲主要維繫基礎，以嬰幼兒與家長互動遊戲爲核心內容，全方位開發孩子的運動、語言、認知、情感、創造、社會交往等多種能力，幫助孩子初步完成“自然人”向“社會人”的過渡。親子教育是家庭教育的深化和發展，是一種特殊的早期教育和社會教育。

　　在教育內容和形式上，其與傳統教育有很多不同，即由過去以教育子女爲主，轉向以父母自我教育爲主；由父母權威管教轉向以關注和引導子女的發展爲主；由單一的家長角色轉爲老師、朋友、同伴等多種角色；教育方式由家長一味訓斥轉爲在參與遊戲中給子女以關懷、發展和教育，爲其人格完善奠定基礎。

　　父母是孩子人生道路上的第一位啓蒙老師，教育孩子是父母的天職，但如何教育卻大有學問。“目前，我國對３歲前嬰幼兒的教育存在許多不足之處，”北京市豐臺區方莊第三幼兒園早期教育辦公室主任原春說，這些不足主要表現在以下方面：重養輕教；重智力輕品德；缺乏教育孩子的基本知識和技能；忙於工作，無暇照顧孩子；對孩子的期望值過高；認爲孩子不聽話，動不動就予以斥責等。

　　此外，望子成龍的父母們還有一句口頭禪：“絕不能讓孩子輸在人生的起跑線上。”所謂起跑線指的就是學校教育，很多家長不惜一擲萬金，從小學到大學，爲孩子層層鋪平道路。實際上，人生的起跑線從０歲已經開始了。

　　據北京市教育委員會學前教育處長張小紅介紹，人的腦神經細胞大約有１４０個，其中７０％是在３歲以前形成的。孩子出生後，原來相互之間沒有什麼聯繫的大腦各部分，由於腦神經細胞急劇分裂，會長出具有許多分叉的樹狀突起，彼此間才發生聯繫。３歲以前，腦神經就是這樣完成了６０％的配線工作。在這個大腦發育最快的時期，只要給予豐富、適宜的環境刺激，嬰幼兒的學習潛能就能得到充分發揮。美國著名心理學家、芝加哥大學教授布魯姆對１５００多名嬰幼兒進行了長達２０年的追蹤研究，得出結論：如果以１７歲智力成熟作爲１００％的話 ，那麼５０％的智力是在４歲以前獲得的。

　　研究證明，０－３歲是運動、語言等能力發展最快的敏感期，此時讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發訓練，事半功倍。專家認爲，親子教育是投資回報率最高、最容易成功的事業。這一點已得到廣泛認同。

　　作爲北京市第一個親子教育基地，也是市級示範基地，北京市豐臺區方莊第三幼兒園不斷探索着親子教育的有效方法。今年３月，其園長馬淑英應邀對英國０－３歲的早期親子教育進行了參觀考察。她說，爲了落實安南祕書長“確保人人擁有良好的人生開端”的號召，英國政府實施了“確保開端”計劃，由政府撥款，動員全社會開展豐富多彩的早期親子教育活動，使她深受啓發。

　　北京市教育委員會學前教育處長張小紅說，我國每年新生嬰兒約爲２０００萬人，但幼兒園早期教育只是針對３歲以上的孩子。因此，利用親子園、家長學校等多種形式，加強０－３歲嬰幼兒的早期教育是我國教育事業發展的迫切需要，也是提高人口素質的途徑之一。

　　據記者瞭解，２００１年教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出，幼兒園教育要與０－３歲嬰幼兒的保育教育相互銜接。《北京市學前教育條例》在全國率先以立法形式把嬰幼兒接受教育的法定年齡提前到０歲，並將０－３歲嬰幼兒教育列入北京“十五”教育規劃，力爭２００５年全市嬰幼兒受教育率達到９０％。北京市政府還先後撥款數百萬元，建立了６２所親子教育基地，預計今年年底將達到１００所。