幼兒園音樂我是棉花糖教案

1、能用快樂、開心的情緒唱歌，初步嘗試創編歌曲。

2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動作表現棉花糖的形態。

重點：用快樂、開心的情緒唱歌

難點：大膽地想象並用肢體動作表現

1、物質材料：小棉花糖若干；小兔、小熊等紙偶各一個；場地：空供幼兒表現的寬敞的空間；

2、知識經驗：吃過棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點。

一、情境導入

1、出示棉花糖。

看，今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團棉花糖，小朋友們好!

提問：“棉花糖是什麼顏色的?摸起來怎麼樣呢? ”

這棉花糖，可不是普通的棉花糖，它還是一個神奇的魔術師呢!會變許多東西呢，你們想看嗎?

二、核心過程

活動一：

在觀看魔術中感知旋律學唱歌曲

1、變魔術熟悉歌詞

棉花糖說了，變之前它還要念咒語了，唸對了才能變出來：棉花糖，棉花糖，我是一團棉花糖，變變變……看變出什麼東西來了(出示小兔)

棉花糖真厲害啊!看它還會給我們變什麼?來我們一起來念咒語：棉花糖，棉花糖，我是一團棉花糖，變變變，變變變，看!變出什麼了(小熊)

2、完整欣賞音樂一遍

哇!這棉花糖真神奇啊，它還會邊唱歌邊變魔術呢。我們一起去聽一下吧(完整欣賞一遍)

3、學唱歌曲

（1）學唱第一段出示小兔。

a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。

b加上動作學唱一遍

（2）學唱第二段

提問：“棉花糖除了變小兔剛纔還變了什麼?”

a小朋友跟老師一起清唱。

b加上動作學唱一遍

（3）分角色唱

（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)

活動二：

在想象中創編歌詞

1、提問：小朋友都很能幹，都可以當魔術師了，你當了魔術師，你想變什麼出來呢？

2、幼兒嘗試學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

三、延伸活動

今天我們一起玩了個遊戲還學了一首好聽的歌《我是棉花糖》，你們開心嗎?裏面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧!