活動目標:
1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優美恬靜的意境,能用語言、動作等表達自己的感受,體驗快樂。
2、通過拍手動作,掌握歌曲中的弱起節奏。
3、在歌曲意境的感染下,通過遊戲控制好自己的情緒和動作。
活動重難點:
感受歌曲旋律優美恬靜的意境,通過拍手動作掌握歌曲中的弱起節奏。
活動準備:
圖片音樂
活動過程:
1、出示圖片,故事導入,星星仙子來到了森林裏,她讓累了一天的小動物們都睡着了,下面請大家聽我來唱一首歌曲看看都有哪些小動物睡着了?(指導語:“歌曲中哪些動物睡着了”)
教師清唱歌曲,完整欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律及歌詞並說出都有哪些小動物。
2、教師引導幼兒嘗試按順序說出歌曲內容,並知道可以用數字來標出小動物的順序。
3、教師引導幼兒學習在“他睡着了”的“他”之前拍手。
再次聽音樂,教師示範按節奏拍手,幼兒學習按節奏拍手。
(指導語:“我們和星星仙子一起來施魔法(拍手),讓小動物們進入甜美的夢鄉”)
教師跟着音樂施魔法(拍手),進一步熟悉旋律及歌詞,感受歌曲優美、恬靜的意境。
4、請幼兒模仿歌曲中的小動物們,聽音樂做動作和在弱起的地方拍手,再次熟悉音樂,掌握歌曲中的弱起節奏。
5、遊戲。幼兒自願扮演歌曲中的相關角色,並嘗試用輕柔的歌聲,舒緩的動作來表現歌曲優美、恬靜的意境,進一步掌握歌曲中的弱起節奏。
教案二:都睡着了活動目標:
1、初步學習按歌曲節奏念歌詞並模仿對應動物做表演動作,較準確地在歌詞“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、藉助圖片、動作和遊戲的幫助來記憶歌詞。
3、在“貓捉老鼠”的遊戲中遵守規則,即“貓叫以後老鼠才能回家。”
活動準備:
1、活動前閱讀過幼兒用書《都睡着了》。
2、10種動物的圖片。
3、音樂音頻。
活動過程:
一、導入,激發幼兒活動的興趣。
出示星星仙子的圖片,師:瞧!誰來了?星星仙子爲我們帶來了一起奇妙的故事,我們一起去聽聽吧。
二、引導幼兒欣賞歌曲,理解歌詞內容。
1、欣賞歌曲
2、講述歌詞內容
師:發生了什麼事情?
誰先睡着了?接着是誰?誰後睡着?(根據幼兒的回答排列動物的圖片)
3、師:你們說的對不對呢?我們一起再來聽一聽吧。
4、第二次欣賞歌曲
5、師:對了嗎?真的有這麼多的動物都睡着了。
三、引導幼兒在圖片和動作的幫助下,按節奏念歌詞。
1、師:這些動物的動作是怎麼樣的?
你會來學一學嗎?
2、幼兒自由創編
3、幼兒交流
師:你想學哪一個小動物?
我們一起來學一學吧。
4、引導幼兒按節奏念歌詞
師:讓我們一起聽着音樂來說一說、做一做小動物們發生的這些事情吧。
四、引導幼兒學習在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、師:星星仙子一拍手,就施樂魔法,小動物就睡着啦,不信我們試試。
2、教師示範
3、幼兒學習按節奏拍手
師:你們也一起來施魔法吧。
五、遊戲“貓捉老鼠”
師:貓醒了,貓要幹什麼?老鼠該怎麼辦?我們一起來玩這個遊戲吧。
師幼反覆遊戲2~3次(配樂遊戲)
教案三:都睡着啦
活動目標:
1、欣賞、感受歌曲中優美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。
2、初步感受弱起節奏歌曲的特點。
活動準備:
星星仙子道具、音樂磁帶。
活動過程:
一、出示星星仙子道具,引導幼兒欣賞歌曲《都睡着啦》。
師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什麼樣的歌曲,你聽了覺得怎麼樣。
二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內容。
師:星星仙子來到了森林裏,用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡着了,還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下講述故事。
三、引導幼兒聽歌曲做拍手動作,感受歌曲中"他睡着啦"的弱起節奏。
師:這次我們跟着星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。
四、師幼扮演動物,幼兒扮演星星仙子。
1、教師扮演動物,幼兒扮演星星仙子。
師:這次老師扮演動物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡着了!
2、幼兒扮演動物,教師扮演星星仙子。
五、引導幼兒自由扮演歌曲中的相關角色。
引導幼兒跟着音樂邊唱邊大膽地用動作表現歌曲內容和意境。