活動目標：
1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，學習進行歌表演。
2.學習用左手進行歌表演的手部動作。
活動準備：
1.歌曲錄音。
2.小椅子若干。
活動過程：
一.複習部分。
1.複習歌曲《丁冬小門鈴》。
2.重複唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳併攏。
二.學習歌表演。
1.教師引導一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
2.小椅子當作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。
3.扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。
4.在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動作。
5.最後一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：
玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
(一).通過情景表演，引起幼兒興趣
1.教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉(小娃娃)，對!她叫豆豆。教師再從身後取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今天發生了什麼呢?
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家裏，覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的點點，然後她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎?
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在幹什麼呢?
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!
3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在幹什麼呢?(打電話)，那豆豆在哪裏呢?點點在哪裏呢?
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和着老師的節奏一起拍手。
3.教師帶着小朋友一起有節奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟着鋼琴唱歌。
6.請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟着音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。
(四)活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裏玩打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
