中班水的特性科學活動教案

活動目標： 1、感知水沒有特定形狀的特性。2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備： 認知準備：知道一些常見動物的生活習性。材料準備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器。

活動重點： 重點：在實驗中感知水的特性。

難點：激發幼兒利用感官發現水的別的特性。

活動過程： 一、玩水的經驗。1、介紹自己玩水的生活經驗。2、說說你覺得水是什麼樣子的？二、玩水。1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀。2、討論：爲什麼水的形狀會改變？它到底是什麼形狀？3、再現試驗證實“水沒有形狀”。4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。小結：水是沒有形狀的，當容器變化了，水的形狀也就變化了。三、幫水比多少。1、有什麼方法才能知道哪個容器裏的水多或水少？討論：可以用什麼方法比較？2、老師實驗?同種大小容器?不同種容器裝水。小結：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然後再看水面的高低，就可以比出水的多少了。3、水除了沒有形狀外，它還有什麼特點？

小結：水沒有顏色、透明、沒有味道。