1、學習自制噴水壺，初步感知空氣的壓力。
2、激發幼兒探索慾望，萌發幼兒初步的科學意識，培養幼兒對科學試驗的興趣。
1、物質條件準備：課件《生活中的工具》、自制的噴水壺一個、空礦泉水瓶一個、吸管兩支、錘子一個、水桶一個、水槍一枝、噴壺兩個、打氣筒一個。幼兒四人爲一組，每組一份操作材料（礦泉水瓶4個、吸管8支、螺絲刀1支、零碎窗紙若干），裝有自來水的大盆四個。
2、幼兒的經驗準備：認知生活中的工具。
一、通過談話，引出教學內容。
1、讓幼兒觀看課件《生活中的工具》，引導幼兒回憶、講述工具的作用，豐富幼兒的生活經驗。
2、教師小結。
二、利用自制噴水壺幫助幼兒理解空氣壓力的原理。
1、出示噴水壺，引起幼兒的興趣。
“你們看，老師也做了一個工具，你們猜一猜我的工具有什麼用呢？”（幼兒自由講述）
2、老師示範使用自制噴水壺。
3、老師小結：“因爲老師向瓶子裏吹氣，空氣的力量讓吸管中的水噴出來，這種空氣所產生的力量就叫空氣壓力。”
4、逐一出示水槍、噴水壺和打氣筒，幫助幼兒進一步理解空氣壓力的現象。
“在我們的日常生活中還有許多的工具都是通過空氣壓力的原理製作而成的，你們玩玩看。” (請個別幼兒出來示範操作)
三、製作噴水壺。
1、請幼兒四人一組分好小組，激發他們參與制作的興趣。
2、老師講解、演示製作過程：“選擇一個瓶子並將瓶蓋打開，請老師幫忙利用桌子上的螺絲刀在瓶蓋上鑽兩個洞，然後將兩根吸管插入洞內，最後把瓶蓋擰緊，噴水壺就做好了。我們還可以利用碎窗紙給瓶子穿上漂亮的衣服。”
3、幼兒分組進行製作，教師巡迴指導。
四、請幼兒帶着“神奇的噴水壺”到植物園澆花、澆菜，享受勞動的快樂。
