1、舞動綵帶，感知曲線。
2、藉助綵帶表現不同的曲線。
3、能用肢體語言有節奏的表示曲線。
音樂磁帶(快慢)、綵帶若干、線條分類圖
活動過程：一、創設情境，自由表現綵帶舞。
春天到了，花兒都開了，我們一起拿着美麗的綵帶跳個舞吧!幼兒伴着音樂，自由舞動綵帶，進入教室。
二、描繪綵帶動態，感受不同曲線。
1、舞動時綵帶的形態，並進行想象和表達。
指名幼兒舞動綵帶，說說綵帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。
老師分別用一條線記錄各種舞動的動態，並啓發請幼兒說說這樣的線條像什麼。
2、描繪靜止時綵帶的形態，並進行想象和表達。
剛纔，小朋友舞動了綵帶，並知道了它舞動的樣子。現在，讓我們把綵帶拉直，一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。
3、通過對比，區分直線和曲線。
引導幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎?像圖上直直的線，叫直線;彎彎曲曲的線，叫曲線。
4、遊戲鞏固，區分直線和曲線。
小朋友們已經認識了直線和曲線。現在，老師指線條，大家說說是什麼線，看誰說得又對又快。
三、集體隨着不同的節奏，表演綵帶舞。
1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。
2、集體隨着不同的節奏，表演綵帶舞。
下面，讓我們聽着音樂，跟着不同的節奏，用綵帶來表現不同的曲線和直線吧!
