1、瞭解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義;
2、激發想象，嘗試用身體語言表達自己的想象;
3、體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。
1、錄音《誰是快遞》
2、《誰是快遞》圖譜
3、包裹
一、談話導入，激發幼兒的興趣。
(一)出示快遞包裹，引出快遞。
師：你們看這是什麼?對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠很遠的地方，後天就生日了，她家這麼遠，我要怎樣把禮物送給她呢?
(二)引導幼兒理解快遞的含義並欣賞歌曲。
師：什麼是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好後，他會把禮物快快送到好朋友的手裏，快遞快不快啊?
師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白雲，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌裏，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。
二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
(一)教師引導幼兒猜測並依次展現圖譜內容。
師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲裏面誰是白雲的快遞啊?爲什麼是風當快遞呢?把白雲送哪去了呢?白雲在天空中，那天空像不像白雲的家啊?
師：那誰是貝殼的快遞啊?爲什麼大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那麼大，貝殼是不是在沙灘的懷抱裏啊?貝殼溫不溫暖?
師：那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心裏呀?
師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲裏唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?他又送了什麼呢?給誰啊?這時候媽媽心裏會有什麼感覺啊?
(二)引導幼兒朗誦歌詞。
1、引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。
2、引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。
(一)教師彈奏，幼兒跟着音樂大聲唱歌。
師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。
(二)組織幼兒分組練唱歌曲。
師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。
師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。
四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現歌曲。
師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當快遞，回去送給媽媽。
師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終於可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以後我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……
