(1)學習歌曲,熟悉歌曲內容,瞭解歌曲旋律;
(2)能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演;
(3)體驗與朋友和睦相處的快樂。
(4)能大膽表現歌曲的內容、情感。
(5)願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:情景表演。
活動過程:Ⅰ、導入
(1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。
提問:"他們怎麼了?拉拉勾表示什麼意思?"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼兒第一次操作
(2)學習歌曲,熟悉歌詞內容,瞭解歌曲旋律。
提問:"歌曲裏唱了什麼?"教師引導幼兒熟悉歌詞內容,瞭解歌曲旋律。
Ⅲ、分享經驗
(3)集體討論,體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。
提問:①"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎麼樣?"②"你現在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?後來已經和好了,你心裏覺得怎麼樣?這時應該怎樣唱?"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。
Ⅳ、幼兒再次操作
(4)幼兒創編,能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
提問:"這句歌詞可以用什麼動作來表示?"教師重點指導幼兒能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,體驗由生氣到重新成爲好朋友的情感轉化過程。
教師重點指導幼兒用自然、生動地表情,體驗由生氣到重新成爲好朋友的情感轉化過程。
活動延伸:
(1)表演區中可提供機會讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。