1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。
2、能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。
一、導入
師：讓我們聽着音樂，像jiefangjun叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）
師：今天我帶來了一首好聽的歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什麼感覺？
小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞——瞭解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲裏唱了什麼？
小結：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲裏唱了"我是小海軍，開着小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽着這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。
三、表現海軍的動作
1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）
（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？
（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。
2、個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來小海軍握着槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。
3、集體幼兒表現
師：剛纔有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這裏還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶着帽子來學做小海軍吧。
四、結束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。
