活動目標:
1、培養幼兒積極參加遊戲,感受玩鈴鼓的快樂。
2、學習使用鈴鼓,能控制好自己的鈴鼓,不隨意發出聲音。
3、探索鈴鼓的三種演奏方法。
活動準備:
入場輕音樂;記號筆;幼兒園、大狼和姥姥三種標誌;鼓;每位幼兒一隻鈴鼓;《小鈴鼓》音樂;兩個小鈴鼓的家。
活動過程:
一、開始部分。
師幼隨音樂一起轉轉手、拍拍手入座。(播放輕音樂)
1、運用故事,激發幼兒的興趣,並初步感受三種節奏類型。
師:小朋友們好!今天老師給大家講一個《大狼喝粥》的故事,好嗎?
幼:好!
師:故事開始啦……
(1)有一隻非常健康的大狼,它從來不挑食,而且最喜歡喝甜粥。幼兒園的甜粥非常香,大狼是這樣喝的:一口一口慢慢喝。(老師邊說“一口一口慢慢喝”邊做端碗喝粥的動作)我們一起來學一學吧。
師:小朋友們做的真好!咱們繼續聽……
(2)自己家的甜粥有點燙,聰明的大狼就先嚐一口,再快快地喝三下。(老師邊說邊做嘗一口、端碗快喝三下的動作)嗯!真好喝,我們一起來試試。(師幼共同做動作,並反覆練習兩次)
師:真棒!動作很快!
(3)姥姥家的甜粥不但好喝而且不燙,大狼端起碗啊嗚啊嗚全給喝光了。(老師邊說邊做端着碗一口氣喝完粥的動作)來吧!孩子們,你們的大碗在哪裏呢?端起來,啊嗚啊嗚全喝光。(師幼共同做動作)
師:喝完了,摸摸小肚子是不是鼓鼓的?
2、畫圖譜,直觀形象地幫助幼兒瞭解三種節奏。
(1)師:大狼喝粥有意思吧!小朋友,看看這是什麼地方?
幼:幼兒園。(出示幼兒園標誌)
師:剛剛大狼在幼兒園它是怎樣喝甜粥的?恩,一口一口慢慢喝的。(畫出大狼在幼兒園喝粥的圖譜)
師:怎麼樣喝的?準備……(幼兒看圖譜做動作)
(2)師:自己家的甜粥是這樣喝的先嚐一口,再快快地喝三下。(出示自己家標誌並畫出圖譜)
師:我們一起來……(幼兒看圖譜做動作,並反覆練習兩次)
(3)師:姥姥家的甜粥是啊嗚啊嗚一下全喝光了。(出示姥姥標誌畫出圖譜)
(4)師:大家來表演一下吧。(看圖譜完整表演)
二、基本部分。
1、根據鼓點運用身體感官來體驗三種節奏型。
師:小朋友們表演的很像哦!調皮的大狼現在它想用全身的力氣來喝甜粥,會是怎樣的呢?
準備:
第一遍:
(1)點點頭。(一口一口慢慢喝)
(2)拍拍腿。(嘗一口,1、2、停,反覆練習兩次)
(3)蹲下並逐漸起來雙手舉高。(啊嗚啊嗚全喝光)
繼續喝:
(1)踏踏腳。(一口一口慢慢喝)
(2)扭扭屁股。(嘗一口,1、2、停,反覆練習兩次)
(3)甩甩胳膊。(啊嗚啊嗚全喝光)
坐下喝:
(1)拍拍手。(一口一口慢慢喝)
(2)慢拍一下手,再快拍三下。(嘗一口,1、2、停,反覆練習兩次)
(3)從身體的上方到下方不停晃手。(啊嗚啊嗚全喝光)。
2、請出鈴鼓,講解鈴鼓的使用。(認識鈴鼓,學會使用鈴鼓)
師:小朋友們表演的非常精彩!大狼終於吃飽了,現在它已經出去玩了。聽!這是什麼聲音?
師:是誰呢?
幼:小鈴鼓。
師:小鈴鼓也想來和咱們玩遊戲。鼓掌歡迎!看看它圓圓的鼓面咚咚響,旁邊的小鈴鐺叮鈴叮鈴。小鈴鼓可真調皮,小朋友們把藏在小椅子下面的小鈴鼓也請出來吧。(從椅子下面拿出來)
師:請仔細觀察一下,哪個地方有個小手呢?(幼兒自由觀察老師加以指導)
師小結:這是小鈴鼓的手柄,我們和它握握手好朋友,貼貼臉,拍一拍,搖一搖停。(老師和幼兒根據《小鈴鼓》音樂節奏練習,幫助幼兒儘快熟悉鈴鼓)
3、隨音樂鞏固練習。
師:小鈴鼓的聲音可真好聽呀!跟着音樂會更動聽。(播放第一遍音樂:師幼坐在小椅子上表演。)
師:恩,真是太好玩了,這回小鈴鼓長高啦,長高的小鈴鼓想笑着來表演哦。(播放第二遍音樂:師幼共同站在小椅子前面表演。)
師:看!我們兩個人的造型是不是很帥呀!恩,注意在停的時候擺個自己喜歡的造型,好嗎?孩子們我們到大場地來表演吧。(播放第三遍音樂:離開座位到旁邊空間大的活動場地表演。)
師:每個小鈴鼓的造型很特別呀,好有創意!繼續努力呀(播放第四遍音樂:繼續在大場地表演。)
三、結束部分。
師:孩子們,今天和小鈴鼓玩的開心嗎?
幼:開心!
師:那我們要謝謝它,和它抱一抱吧。
師:小鈴鼓要回家了,快看!那邊就是他們的家,跟着老師我們一起把它們送回去吧。(播放第五遍音樂:老師帶領幼兒隨音樂一邊表演一邊把小鈴鼓送到老師提前準備的家)
師:孩子們,和我們的夥伴小鈴鼓再見吧。(隨音樂結束活動)
教案二:大狼喝粥活動目標:
1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發出聲音;
2、根據故事大狼喝粥的情節變化,探索鈴鼓演奏的不同方法;
3、感受玩打擊樂的快樂,創編不同的打擊方法。
活動準備:
1、每人一隻鈴鼓。(放在小椅子下面)
2、 將座位排成一個圓圈。
3、 教學掛圖:大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程:
一、故事引導,激發幼兒學習興趣
1、 提問:小朋友們你們都喝過粥嗎?都這麼喝粥的?(請幼兒集體表演,請一位表演誇張的小朋友上前面表演,進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2、 大狼也喜歡喝甜粥,咱們來看看大狼是怎麼喝粥的。(出示掛圖,教師有感情有動作的講故事。)
3、師問:
①大狼在姥姥家是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
②大狼在自己家是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
③大狼在幼兒園是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。
4、小結:教師講故事,並和幼兒一起用動作進行模仿。
二、節奏初步練習,爲使用打擊樂奠定基礎
1、師: 小朋友們現在咱們做個小遊戲,用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!
①大狼在姥姥家喝甜粥,教師示範:(拍一下手,搖一下手);
難點:引導幼兒和教師搖手方向要一致,小班孩子小,不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演,表演完進行糖果鼓勵。(教案出自:屈、老師教案網)並鼓勵下面幼兒積極學習,爭取得到糖果回家喝甜粥。
②大狼在自己家裏喝甜粥,教師示範:(拍一下手,再連拍三下手);
難點:在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演,表演完進行糖果鼓勵。
③大狼在幼兒園裏喝甜粥,教師示範:(慢拍一下手,在慢拍一下手)。
難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演,表演完進行糖果鼓勵。
2、小結:教師講故事,和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥,引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。
三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習
1、師:今天我還給小朋友們請來了一個小夥伴,它要和你們一起來模仿大狼是怎麼喝粥的。(出示鈴鼓,讓幼兒認識鈴鼓,知道它正確的使用方法,並讓幼兒練習。)
①大狼在姥姥家喝甜粥,教師示範:(拍一下鈴鼓,搖一下鈴鼓);
難點:引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進行表演,表演完進行糖果鼓勵。
②大狼在自己家裏喝甜粥,教師示範:(拍一下鈴鼓,再連拍三下鈴鼓);
難點:在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進行表演,表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
③大狼在幼兒園裏喝甜粥,教師示範:(慢拍一下鈴鼓,在慢拍一下鈴鼓)。
難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進行表演,表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
2、小結:教師講故事,和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥,引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。
四、創編。讓幼兒自由發揮想象,能讓鈴鼓用不同的方法發出聲音。
小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來,另外一隻手藏起來,你們想一想不用手拍怎麼能讓鈴鼓發出聲音,幼兒自由發揮,對他們的方法進行練習。
五、活動延伸
遊戲活動:在夢想劇場中,放入各種打擊樂器,供幼兒表演。
教案三:《大狼喝粥》
活動目標:
1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發出聲音。
2、感受玩樂器的快樂,並用鈴鼓敲擊不同節奏,表現故事情節。活動準備:鈴鼓每人一隻,教學掛圖,故事視頻,音樂
活動過程:
一、導入
帶領幼兒做走跑遊戲進入活動室。
二、展開
1、觀看視頻,引導幼兒發現三次喝粥的不同速度並運用聲音表情表演。
(1)提出問題,引起興趣。
小朋友,你們喜歡喝甜甜的粥嗎?動物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥,你們知道他是怎樣喝粥的嗎?猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝,是一勺一勺地喝還是大口大口喝?聽完故事你就知道了。
(2)欣賞掛圖,聽老師講故事,學習大狼喝粥的動作。
提問:
①大狼都是在哪裏喝粥的?
②在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,嘩啦啦)
③在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢 舀一勺,喝三口)
④在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢 舀一勺,喝一口)
(3)教師再次講述故事,引導幼兒用表情和語言表達或用聲音和手部動作三種不同的喝粥。
教師講故事,在喝粥部分用鼓打出鼓點節奏,幼兒用動作表現。
小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了,那我們一起跟着故事學一遍好嗎?
2.學習使用並控制鈴鼓。
(1)學習使用鈴鼓,指導練習搖、敲的動作。
老師今天爲你們每人準備了一隻鈴鼓,不過在取鈴鼓之前我有一個小小的要求:就是要管好你的小鈴鼓,不要讓他隨便發出聲音,好,請小朋友們去選鈴鼓吧!
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指併攏抓鼓邊內側,大拇指放在鼓邊外側。
搖:一手舉起,轉動鈴鼓,發出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
(2)訓練幼兒對樂器的控制。
常規:老師讓鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,你就不能讓小鈴鼓發出聲音。
3.根據故事情節變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
(1)教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何用鈴鼓表現大狼三次不同方式的喝粥。
提問:我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢?
教師:大狼快快地喝粥,怎樣讓鈴鼓發出“嘩啦拉”的聲音呢?
幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習一次。(練習快速演奏)。
教師:大狼舀一勺,喝三口,怎樣讓鈴鼓發出這種聲音呢?幼兒講述一起練習。(表演大狼慢慢喝粥 練習慢速演奏)
教師:大狼舀一勺、喝一口,可以怎樣讓鈴鼓發出這樣的聲音。(表演大狼不快不慢喝粥 練習不快不慢演奏)
(2)結合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。運用鈴鼓表現三種不同的節奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺,大口大口喝進去(慢拍一下,連續搖鈴鼓)
在自己家粥太燙了,舀一勺,喝三口(慢拍一下,搖三下),在幼兒園喝粥舀一勺喝一口(慢拍兩下)。
(3)播放故事磁帶,教師指揮,完整表演。
現在我來指揮,讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽,故事開始啦
4、讓幼兒自由玩鈴鼓,盡情感受玩樂器的樂趣。
(1)鈴鼓真好玩,除了剛纔的玩法還可以怎樣拍?請起立,大家盡情地玩吧。
(2)從幼兒動作中提取有代表性的動作。(請個別幼兒做展示,大家學一學)
(3)在音樂的伴奏下,與鈴鼓同舞。
讓我們把剛纔的動作連起來跳個鈴鼓舞吧!
三、活動結束。
教室的電話響了,“喂,你好,你是誰啊?”“哦,你是大狼啊,有什麼事情嗎?”“你想請我們班小朋友去你們家做客啊?”回頭問小朋友們想不想去?然後請小朋友們用手裏的樂器和老師們再見,快快樂樂的去大狼家做客……