活動目標：
1、通過遊戲學習打擊八分節奏音符。
2、學習兩種打擊樂器：木魚、響板。
3、在遊戲中培養幼兒對音樂活動的興趣。
教學重難點：
1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的興趣和審美情趣。
2、“X－、X、XX”三種音符時值的感受認識。
活動準備：
木魚、響板各7個，火車開啦的音樂課件一份，認識八分節奏音符的課件一份，遊戲用“山洞”三個，火車頭飾一個，走線音樂，律動《小動物的早晨》音樂。
活動過程：
一、入場
《5個小朋友》
二、節奏練習
1、節奏問好。
(1) XX X (2) XX XX X
寶寶 好 寶寶 寶寶 好
2、音樂律動《小動物的早晨》
三、觀看課件
1、觀看課件
小朋友，今天不光小動物們起的特別早，還有一位好朋友也起的特別早，你們看它是誰呀？播放課件。（火車）
對啦，小火車今天給我們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想聽聽嗎？繼續播放課件，欣賞歌曲。
2、音樂遊戲：火車開啦！
感受音樂的節奏，分析與段。
要求：幼兒在遊戲時，要按着音樂的節奏走步。穿山洞時請幼兒鬆開手，一個一個的穿過去。
小朋友，現在就讓我們來玩個“火車開啦”的遊戲好嗎？看，老師變成什麼啦？（火車頭）現在請我的小火車們到火車頭後面來吧！
四、介紹音符
小火車們累嗎？（累）現在我們看看小火車這麼辛苦給我們拉來了誰？播放課件。
你們認識它嗎？它是八分節奏寶寶。它在一拍裏拍兩下。快來和我練習一下吧！教師帶領幼兒練習，並進行指導。
八分節奏寶寶有個要求，想讓小朋友和它的樂器朋友一起來演奏《火車開啦》的歌曲，你們能辦到嗎？（能）
五、介紹樂器
看看，八分節奏寶寶的樂器朋友都有誰？教師出示：木魚、響板。對樂器及用法進行介紹。
小朋友，你們快從自己的身後把樂器寶寶拿出來吧！
六、進行音樂演奏
1、播放音樂，集體演奏。
小朋友，現在就讓我們一起演奏這首歌曲吧。教師幫助打不準的小朋友改正。
2、互換樂器，在演奏一遍。
3、音樂遊戲。
打木魚的小朋友演奏歌曲，敲響板的小朋友來開火車。一段音樂結束後，互換角色。鞏固加強幼兒對八分節奏的認識及練習。
七、活動結束
收樂器，節奏 再見！
教案二：火車開了活動目標：
1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍XX X X- 的節奏。
2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。
活動準備：
自制ppt、有節奏的小火車。
活動過程：
一、開場律動、節奏、練聲
重點關注：幼兒對於節奏的把握。
師：來來 來，快點 來，我們的 汽車 就要開。
幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車 出發 了。
師：今天老師要帶着大家去坐火車旅遊去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開着小汽車去火車站啦！
師：（老師彈奏中音區）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區）誰是小喇叭？
12 34 55 5 54 32 11 1-
(男、女)開着 我的 小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀
小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆
師：老師已經在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，XX XX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）
幼：晨辰 老師，晨辰 老師，你好。
師：人都到了，坐穩小車、關好小門，拿起方向盤出發了。（複習歌曲《火車開啦》）
二、節奏練習
重點關注：藉助圖示幫助幼兒掌握節奏XX X X-
關鍵提問：
1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂裏有哪些是你們認識的啊？（坐在一張椅子上拍兩下連着拍，一個人站的拍一下）一隻小手加上一條橫線怎麼拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍) 指導語：一二併攏。
師：坐在火車上可以看見很多美麗的風景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什麼？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹！（引導幼兒拍一下雙手打開）（指導語：拍一下變彩虹）老師帶着孩子看着節奏譜試拍一下（指導語：一二一下，變出彩虹）
師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節奏，聽聽你的小手拍出來的節奏和火車節奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩的。（幼兒自己練習，師巡視指導）
師：哪個小司機願意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節奏穩嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。
師：小司機們，我們一起來當小司機拍節奏，你們想開到哪裏去啊？（我們到了**地方，風景真漂亮啊）我們火車又要出發了，這次你們想去哪裏了？（我們到站了看到了哪裏有好吃的**）
2、小司機本領大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連着開，你們可以嗎？
師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領幼兒節奏練習）
師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告訴我哦！
師：（出示完整的歌曲節奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最後火車要鑽山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車就能安全、開心旅遊去啦！
教案三：火車開了
活動目標：
1、學習演唱歌曲，並能邀請同伴接開火車進行遊戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。
3、樂於進行遊戲。感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。
活動準備：
1、歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。
2、不同顏色的手腕花。
活動過程：
一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景
1、自由模擬開火車的動作。
師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?
(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側前後繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)
2、學習遊戲中開火車的動作。
師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側前後繞動的幼兒示範。)
師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。
3、學習聽音樂開火車。
師：我們試着聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
(幼兒找空地方聽着音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟着節奏一下一下地做動作。)
師：(學習剎車聲音“嗚哧”，並做剎車動作)這是什麼聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：剎車時火車應該停下不動。
4、學習小組合作開火車。
師：剛纔，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎麼辦?
幼：幾個小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。用戴手腕花的手轉動做車輪，另一隻手搭在前一個幼兒的肩上。)
師：小火車怎樣才能不斷開?
幼：把手搭緊一點。
(幼兒按手腕花的顏色分組，跟着音樂合作開火車。)
二、學習演唱歌曲《火車開了》
1、欣賞教師範唱並熟悉歌詞。
師：剛纔你們在開火車的時候聽到歌曲裏唱了什麼?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)
2、跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、學習邊開小火車邊演唱。
師：我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)
5、和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。
師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側身坐，將一隻手搭在前面幼兒的肩上，另一隻手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)
三、玩遊戲“火車開啦”，體驗合作遊戲的樂趣
1、通過觀看教師示範和集體討論，瞭解邀請同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個有趣的遊戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最後一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。)
師：我邀請的是誰?
幼：XXX小朋友。
師：你們怎麼知道的?
幼：因爲你站在他的面前。
幼：因爲你的眼睛看着他。
師：我是什麼時候站在他面前的?
幼：在歌曲快要唱完的時候。
幼：在唱到最後一句的時候。
師：我站在xxx小朋友面前時，他應該怎麼做?
幼：他應該站起來。
師：我會對他怎麼說呢?你們聽聽我是怎麼說的。(教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車。”幼兒集體學說邀請語。)
師：他要變成我的車廂，應該怎麼做?
幼：跑到老師的身後。
師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示範，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向後轉身跳。)
師：我是怎麼做的?
幼：你是轉身向後跳過來的。
師：我跳過來的時候說了什麼?
幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。
(教師繼續示範邀請2～3名幼兒進行遊戲。)
2、請個別幼兒嘗試邀請同伴進行遊戲。
師：我們現在要請三個小火車頭來邀請朋友玩遊戲，如果你想邀請誰，在唱到最後一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論遊戲中出現的問題並再次遊戲。
師：你們覺得剛纔遊戲玩得怎麼樣?哪裏好?有什麼問題?
幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。
幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。
師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。
4、再次請三個幼兒進行遊戲。
5、在遊戲情境中集體開火車。
師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。
師：你們想開到哪裏去?
師：火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎麼做?
幼：身體要低下來。
師：火車還會經過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。
(教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”。火車經過“隧道”時要彎腰通過，經過“高山”時要繞小椅子曲線行駛，並注意不能斷開。)
