1、體驗樂曲歡快、流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的結構特點。
2、探索用各種創造性的身體動作，來表現翻滾和飄揚的感覺和動作。
3、在創編動作活動中，敢於大膽發表自己的意見。
4、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。
2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
（1）請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
（2）鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
（3）說一說音樂一樣的時候你看到的是什麼？（風車）音樂不一樣的時候看到的是什麼？（不一樣的枝條）
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什麼動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什麼動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、在教師的帶領下，隨音樂指圖玩遊戲。
（1）請幼兒打開，教師帶領幼兒共同聽着音樂指圖2-3次，跟隨音樂的節奏感受翻滾和飄揚的感覺。
教師：請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什麼時候是在路上走的，什麼時候是在花園裏灑水、和小蜜蜂一起飛舞的。
（2）幼兒嘗試來跟着音樂指圖2遍，教師在旁邊根據幼兒的情況進行幫助。
教師：誰願意來做小指揮，帶大家一起去花園玩呢？
5、跟着音樂演奏：
（1）請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
（2）幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
6、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
活動延伸：
當幼兒比較熟悉音樂時，可以將幼兒分成兩組，一組表現翻滾的感覺，一組表現飄揚的感覺。讓幼兒進行合作舞蹈。
