活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌，體驗朗誦帶來的樂趣。
2、能正確掌握兒歌中出現的量詞，並在遊戲中學習運用，練習完整講述。
3、在遊戲情境中能主動學習，體會與他人交流互動的快樂。
重點難點：
重點：會說兒歌難點：能說準量詞。
活動準備：
1、圖片若干，小兔子頭飾一個，錄音機一臺，錄音帶一盒。
2、其他一些物品。
活動過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
教師：在一座大森林裏，有一隻活潑可愛的小兔子，小兔子看見小夥伴們買東西很不方便，要到很遠很遠的地方纔能買東西，爲了方便大家，小兔子決定在森林裏開一家鋪子。
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪子開張了，歡迎大家光臨。
教師：哇，小兔子的鋪子開張了，我們來看一看，鋪子裏有什麼東西？這是什麼呀？共有幾張桌子？
二、引出兒歌
1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內容
（1、）是誰在森林裏面開了一家鋪子？
（2、）鋪子裏面有些什麼東西？（要求運用正確的量詞）
三、學習兒歌
1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。
2、結合教具，教師帶領幼兒慢慢朗誦兒歌。
3、幼兒和教師有節奏朗誦兒歌。
四、遊戲
教師指導幼兒遊戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買xxx”的句式，並能正確使用量詞來參加活動。在遊戲過程中如果有的幼兒沒有運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
五、小結後結束活動
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
活動重難點：
活動重點：會說兒歌。
活動難點：能說準量詞。
活動準備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
白：在一座大森林裏，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子裏。）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子裏有些什麼東西。（轉身向兔子，指着襪子）這是什麼東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）(再指着一排瓶子)這一排是什麼？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）（教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子裏有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數數一共有多少，然後告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）
師：還有些什麼？（老師尋找別的東西，突然發現）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這裏的東西可真多呀！
（突然來了五隻小猴子）
之一：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買四個瓶子。
之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴擡下）
之四：小兔子，我要買三雙襪子。
之五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）
二、引出兒歌
1、隨着拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
師：是誰把剛纔的是編成了這麼好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內容
（1）是誰在森林裏開了一家鋪子？（幼兒完整講述）
（2）鋪子裏有些什麼東西？（要求正確運用量詞）
（3）東西被誰買完了？小兔子怎麼說的？
三、幼兒學念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3、分組練習，加快速度。
四、遊戲
1、教師指導幼兒遊戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX的句式，並能正確使用量詞來參加活動，在遊戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什麼？小兔子就會賣給你。”
2、遊戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子：“今天的生意好極了，我的貨這麼快就賣光了。
教案三：小兔子開鋪子
活動目標：
1、願意通過觀察圖片、傾聽、交流等方法學習兒歌並積極參與遊戲活動。
2、能準確使用量詞並大膽仿編兒歌。
3、學習兒歌，掌握兒歌中出現的一些量詞。
活動重難點：
活動重點：學習兒歌，掌握兒歌中出現的一些量詞。
活動難點：能大膽仿編兒歌並說準量詞。
活動準備：
教學CD、PPT
活動過程：
一、開始部分：激趣導入。
1、出示PPT，激趣：小朋友們好，我是小兔子，今天我開了一家新鋪子，歡迎大家光臨。
2、師：小兔子剛纔說了什麼？什麼是鋪子？（鋪子就是小商店、小超市，裏面賣有好多好多的東西。）
二、基本部分。
（一）出示PPT，初步學習量詞。
1、小兔子的鋪子裏都有些什麼？（幼兒說一說）
2、師：哇，小兔子鋪子裏的東西可真多呀，我們一個一個看，先看看小桌子吧。有幾張小桌子?我們還可以說有一張XX？
3、老師指着其他各物品：小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子。分別問是什麼東西?一共有多少?請幼兒回答，學習正確使用量詞。（鼓勵幼兒說完整的話，如：一張小桌子，兩把小椅子。並根據量詞逐一延伸，如：還可以說成一把XX？)
4、小結：像剛纔我們說的一張小桌子的“張”，兩把小椅子的“把”、三雙小襪子的“雙”、四個小瓶子的“個”、五頂小帽子的“頂”，這些表示數量單位的詞叫做量詞。
5、師：小兔子鋪子裏的東西可真不少。聽，有人要來買東西啦。是誰呢？（出示一羣小猴子圖片）他們買走了些什麼呢？（師以圖片形式演示）
6、小兔子的東西賣完了，他會說什麼呢？（幼先猜測，師在說：明天再來開鋪子。）
（二）欣賞、學習兒歌。
1、傾聽CD，完整欣賞兒歌。
2、結合PPT，師：兒歌的名字叫什麼？小兔子的鋪子裏都賣的有什麼？東西被誰買完了？小兔子的東西賣完了，他說（幼補充）
3、幼兒PPT，一起念兒歌2-3次。
（三）鼓勵幼兒仿編兒歌。
小兔子的鋪子裏還會賣哪些東西呢？（啓發幼兒根據數字仿編兒歌。）
三、結束部分。
1、遊戲：小兔子開鋪子。（幼兒根據兒歌內容表演）
2、延伸活動：幼兒將仿編的兒歌內容畫下來，並製作成一本圖書。
