活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作，並能合着音樂節奏運動。
3、享受遊戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往遊戲的能力。
活動準備：
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機，兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程：
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
師：“小朋友們好！今天老師從跳舞毯那裏帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。”
幼兒欣賞音樂，並自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。
師：“喜歡這段音樂嗎？爲什麼？”幼兒自由回答。
師小結：“這是一段非常活潑、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索創編木偶兔子的動作。
師：“噓，告訴你們一個祕密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林裏一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇蹟出現了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”
師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。”“木偶兔子變變
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。
以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：“剛纔XX小朋友的動作特別
有節奏，有精神。”幼兒跟着學。“XXX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟着學。
師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作：兔跳。
師：“學會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。”（兔姐姐跳上）
師：“HEIIO，兔姐姐。”
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們。”
師：“兔姐姐，你去那裏呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢！”
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會學兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。”示範：
前 後 前前前； 1 2 3 4。
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示範：
前 後 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）
“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了！BYE—BYE。”（兔姐姐下）
教師講解師範動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林裏可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”
衆幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：“瞧，這裏就是開音樂晚會的大草地。咦？怎麼沒人？”
錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經結束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”
師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來！”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作，享受遊戲情境的快樂。
兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦！讓我們坐上動物快樂小列車，出發吧！嗚—”
幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。
師：“終於來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧。”
錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做爲我們的小舞星，併爲他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨着音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”
勁舞音樂響起，衆幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若
幹名小舞星，師爲他們戴上花環，並祝賀他們。
延伸活動：
全體再表演一次韻律活動，走出活動室。
1、感受快節奏的音樂，體驗在兔子舞中相互配合、合作協調的快樂。
2、跟着音樂有節奏地跳舞，提高反應能力及節奏感。
3、進一步增強合作意識，學習在舞蹈時與同伴保持協調的空間關係。
活動準備：
1、準備兔子頭飾若干。
2、準備音樂磁帶、錄音機等。
活動過程：
1、出示兔子頭飾引入活動。
教師提問：“兔子是怎麼跳的？”和幼兒一起回憶兔子跳、兔子用後腿蹭土的動作特點，並請個別幼兒示範。
2、教師示範並帶領幼兒練習基本動作。
3、幼兒欣賞樂曲，初步感受舞曲歡快的情緒。
請幼兒跟隨音樂，自由表現兔子舞的動作。教師幫助提升動作，並集體練習數遍。
4、幼兒學跳邀請舞。
（1）老師以故事情節講解舞蹈內容。
（2）講解邀請舞的玩法，教師當帶頭兔帶領幼兒遊戲，直至音樂結束。
2、請幾位幼兒當帶頭兔，同時開始跳邀請舞，當全部幼兒都被邀請後，教師示意幼兒邊跳邊組成一列長隊，繼續跟隨音樂跳舞。
教案三：《兔子舞》
活動目標：
1、感受樂曲活潑、歡快的情緒，能跟着音樂節奏跳舞。
2、學會與同伴合作跳舞，體驗與朋友一起遊戲的樂趣。
活動準備：
兔子舞音樂；爲幼兒貼好顏色標誌，幫助幼兒區分左右；兔子隊員頭飾。
活動過程：
一、 情景導入。
師：小朋友們好，我是兔子啦啦隊的隊長，我們的森林運動會就要開始了，可是我還沒有招到我的啦啦隊隊員，你們願意來當我的隊員嗎？
師：聽了這段音樂你有什麼感覺？
二、 一隻兔子來跳舞。
1、播放音樂，教師示範舞蹈一遍。
2、請幼兒說說自己看的的動作，並學一學。
3、聽音樂，幼兒跟隨教師學跳兔子舞。可一起唸白：紅 色| 綠 色| 跳 跳|向前 跳|，幫助幼兒掌握節奏和動作。
三、 兩隻兔子來跳舞。
1、教師邀請一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請者的肩膀上，做行進中跳舞的動作。
2、引導幼兒掌握兩隻兔子跳舞的難點。
3、幼兒兩兩合作，跟着音樂跳一跳。
四、 長長的接龍舞。
1、師：看來兩隻兔子跳難不倒你們，那接下來我要加大難度了，我要請更多的兔子合作一起跳，誰願意接受我的挑戰。
2、請幾位幼兒排隊合作一起跳。
3、全體幼兒一起跳兔子舞。
五、結尾。
教師給幼兒頒發拉拉隊頭飾。
