活動目標：
1、觀察條形碼，感知條形碼在超市中的廣泛應用。
2、能積極參與集體討論和購買物品的活動，用完整的語言清楚地表達自己的發現，在相互交流中提高語言表達能力。
3、通過觀察，比較，初步瞭解條形碼的特點。
活動準備：
1、老師提前與超市聯繫，請工作人員爲幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用，請每位家長爲幼兒準備5元人民幣。
2、圖書，衣服，書包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
活動過程：
1、說一說，我知道的條形碼。
老師出示一本圖書，引導幼兒看條形碼，提出問題：你知道這些黑黑白白的條條是什麼嗎？還有哪些物品上有這樣的條條呢？
老師引導幼兒仔細觀察後簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。
老師告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數字組成的，並引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼。
2、比一比：感知條形碼的特點。
老師出示衣服，書包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品，請幼兒仔細觀察：這些物品上的條形碼是什麼樣子的？
師幼討論：這些物品上的條形碼一樣嗎？爲什麼？
3、聽一聽：瞭解條形碼在超市的應用。
老師帶領幼兒到附近的超市參觀。
請超市工作人員爲幼兒講解條形碼在超市的應用：在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證，不同的物品條形碼也是不同的。
4、試一試：我去超市買東西。
老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。
讓幼兒自己選擇需要的物品，結賬後到超市的出口處集合。
回幼兒園，老師組織幼兒共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解商品條形碼的特徵和作用。
2、通過對商品條形碼的聯想組合，設計富有創意的圖案。
活動準備：
VCD片、小超市、幼兒收集的各種商品條形碼、彩筆、圖畫紙、剪刀、雙面膠。
活動過程：
1、看一看：
幼兒觀看VCD片，觀察超市的收銀員在幹什麼？（用電腦識讀商品的條形碼）——引出“商品的條形碼”， 老師出示商品的條形碼讓幼兒觀察，說說其形狀和顏色等。
2、找一找，說一說：
幼兒到娃娃超市找出各種商品的條形碼。
問：①在商品的什麼位置上找到商品的條形碼？（外包裝上——盒子、袋子，但位子可以不同）
②不同的商品其條形碼一樣嗎？不一樣在哪裏？（條紋的粗細不同、數字也不同）
③同種商品其條形碼一樣嗎？（一樣）
老師小結：商品條形碼是指由一組規則排列的條、空及其對應的字符（13個數字）組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。它是商品的“戶口”或“身份證”。即一個商品項目只能有一個代碼。
3、議一議：
幼兒討論：商品的條形碼有什麼作用？
老師小結：條形碼識別設備的構造簡單，使用方便，靈活使用。商品條形其中條爲深色、空爲納色，用於條形碼識讀設備的掃描識讀。其對應字符由一組阿拉伯數字組成，供人們直接識讀或通過鍵盤向計算機輸入數據使用。
4、想一想：
①幼兒根據商品條形碼上的條和空展開聯想說說它像什麼？（下雨、窗簾、麪條、梳子……）
②再讓幼兒根據商品條形碼上的外形和條與空展開聯想說說它像什麼？（車廂、斑馬線、手提箱……）
5、做一做：
幼兒操作活動：
①對商品的條形碼進行創意想象貼畫。
②用收集到的商品條形碼進行拼拼貼貼。
6、幼兒展示自己的作品，同伴間互相介紹與觀賞。
7、交流小結，收拾用具。
教案三：《神奇的條形碼》
活動目標：
1、通過觀察、對比、討論，初步瞭解條形碼的特點。
2、感知條形碼在超市中的應用,並初步瞭解條形碼在其它領域的應用。
3、能積極參與集體討論和購買物品的活動，進一步促進幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、觀察記錄表、記錄筆每人一份。
2、洗衣液、書、藥盒、飲料瓶、化妝品盒等各種有條形碼的物品每人一件。
3、超市收銀員掃描商品條形碼的視頻。
4、每位幼兒準備超市購物的人民幣10元。
活動過程：
一、說一說，我知道的條形碼。
1、教師播放課件，提出問題：今天，小熊到商店裏買了一本書，他回到家後，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最後一頁，發現這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什麼意思?
小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什麼嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?
2、教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒仔細觀察後簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。
告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數字組成的，並引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼。
二、比一比，感知條形碼的特點。
1、請幼兒自己選擇各種有條形碼的物品並仔細觀察條形碼，把物品上的條形碼記錄在紙上。
2、幼兒根據自己的物品開始記錄，教師巡迴指導。
3、與同伴對比自己的記錄，觀察它們的不同。
4、師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?爲什麼?
小結：商品不同，其條形碼的圖案、數字等都會不同。商品相同，條形碼的圖案、數字也相同。
三、看一看，瞭解條形碼在超市的應用。
1、教師播放超市收銀員掃描商品條形碼的視頻，瞭解在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格了。
2、告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，它可以標出物品的生產國、製造廠家、商品名稱、生產日期等許多信息，不同的物品它的條形碼也是不同的，
3、初步瞭解條形碼在其它領域的應用：如商品流通、物流管理、圖書管理、票據管理等領域。
4、瞭解條形碼的優點。
輸入速度快、可靠性高、採集信息量大、靈活實用、條形碼標籤製作簡單。
四、試一試，我也可以自己買東西了。
1、交代購物時找找物品上的條形碼。
2、教師告訴幼兒所買的物品要注意它的實用性，不能超過自己所拿人民幣的面值。
3、要注意文明禮貌，付款時要排隊。
4、結帳後到超市的出口處集合。
五、教師組織幼兒回幼兒園，結束活動。
