1、理解兒歌內容，初步學會朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。
3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白鬍子及相關兒歌的圖片。
一、情景問答，引出題意。
1、今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰？
2、爲什麼他是老公公？
3、老公公要爲我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸鬍子不見了。）
4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉鬍子邊說：“沒事沒事！”
5、引導幼兒發現老公公的鬍子不見了，引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導幼兒說一遍題目，並請幼兒說說“扮”是什麼意思？
2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細傾聽。。
3、請幼兒說說：剛纔你從歌曲中聽到了什麼？
4、出示圖片，引導幼兒說說圖片中的事，並引導幼兒用兒歌中的語句說一說。
三、幼兒學兒歌。
1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。
3、引導幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，並請幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結
今天的兒歌有趣嗎？你們學會了嗎？開心嗎？請你們回家後表演給爸爸媽媽看，好嗎？
