1、嘗試運用打擊樂器爲歌曲進行伴奏。
2、隨音樂演奏，表現樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣、
3、能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。
活動準備：1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2、剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動過程：一、音樂遊戲
1、選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）
2、教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林裏要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）
二、以故事情節引出樂器
1、播放課件。
——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
——師：大家一起打敗灰太狼後，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關於樂器的謎語，音樂會才能開始。
2、出示謎語。
——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）
——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）
3、幼兒自由選擇樂器。
——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！
——師：哇！那麼多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！
4、教師簡單示範一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1、第一次嘗試：欣賞音樂, 給予幼兒自主探索節奏的機會。（播放別看我只是一隻羊歌曲）
——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）
——鼓勵幼兒能跟着音樂的節奏一邊哼一邊做動作。
師:那你能不能試着跟着音樂的節奏一起唱或者用自己的動作來表演呢？
——請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作
——集體幼兒跟着音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲
2、第二次嘗試:根據圖譜分段訓練節奏。
——師:我這裏呀有一段節奏譜,我們一起來看看:
——出示節奏譜：A段：Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ
①師：“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧！”
②糾正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來展示
③學會看教師的指揮、用樂器表演音樂的前段、
——出示節奏譜：B段：Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ ｜Ｘ —
①教師用雙腳跳示範節奏，幼兒練習
②看教師指揮、用樂器表演音樂的後半段
③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏
3、第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
①交流演奏後的想法
——師：你們覺得自己演奏的怎麼樣？（凌亂、不清楚、）有什麼感覺？爲什麼不好聽呢?那我們應該怎麼辦?(拍整齊的節奏、演奏時不能敲的太響，要控制好音量)
②強調演奏的重點
——師:那我們現在注意力集中,控制好樂器的強弱,把握住樂曲中的節奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?
③集體用樂器完整地演奏
四、音樂遊戲結束
——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦！你們準備的怎麼樣啦？我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。
