活動目標：
1、感受樂曲歡快的特點，並能利用圖譜理解樂曲的結構和節奏型。
2、能在老師的引導下，爲樂曲創編配器方案。
3、初步學習看指揮合作演奏，體驗與同伴合奏的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有進行過打擊樂的教學活動
2、鈴鼓、圓舞板、小鈴、圖譜、音樂
活動過程：
一、欣賞熟悉樂曲。
1、導入。
老師：告訴你們一個消息，今天森林裏要召開—場音樂會！有許多的小動物都想來參加，那到底有哪些小動物會來參加呢？請小朋友聽音樂。
2、幼兒欣賞音樂。
3、欣賞完畢提問。
老師：你們聽到了都有誰來了呢？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）
老師：到底誰來參加今天的音樂會了呢？請小朋友看看今天的演出節目單。
二、出示圖譜，根據圖譜拍出相應的節奏型
1、提問出示圖譜。
老師（輕輕問）：節目單上都有誰呀？
老師（出示圖片）問：青蛙、小鴨子還有（小孔雀~）
2、請個別幼兒根據圖譜分別來做一做小鴨子、小青蛙和小孔雀的動作。
老師：
（1）第一個節目由小青蛙表演，它表演的節目是唱歌。咦？小青蛙是按什麼節奏唱歌的？誰能看着圖譜把小青蛙唱歌的聲音拍出來？（老師清唱，個別小朋友看老師指揮嘗試拍出節奏） 是不是這個節奏？那我們大家一起來學一學小青蛙好不好？
（2）第二個節目是小鴨子跳舞，那她又是怎麼跳的呢？（幼兒集體看圖譜拍手）
（3）讓我們看一看第三個節目是誰帶來的？孔雀會爲我們帶來什麼節目呢？小孔雀是怎麼開屏的呢？讓我們學一學。（看圖譜做動作）
教師：三隻小動物爲我們表演了精彩的節目，我們小朋友和它們一起做一做好嗎？（教師指揮看圖譜完整拍手）
3、組織幼兒進行音樂會第一次彩排。
老師：第一次彩排可難了，要請小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽音樂，你們能不能做到?
老師：哎？你們發現這隻青蛙怎麼啦？這隻青蛙跟它們有什麼不一樣啊?(顏色不一樣，位置不一樣，青蛙跳出來表示樂曲結束了，要謝幕了~)
4、再熟悉一遍音樂，強調最後一隻小青蛙的節奏。（琴聲）
老師：那我們再來一次能不能把最後一隻青蛙拍準？
5、跟音樂拍手
老師：現在我們要加大難度啦，音樂速度變快了，小朋友願不願意挑戰啊？
三、配器合奏
老師：那~現在我們要進行第二次彩排了。 第二次的彩排，指揮要給你們一個新的任務。這次新的任務是什麼呢？請看~（拿出樂器）
1、認識樂器，介紹使用方法。
老師：今天指揮帶來了幾種樂器，這是什麼呀？（小鈴，圓舞板，鈴鼓）
老師：它們分別怎麼使用 ？
2、討論配器方案
老師：那小青蛙的地方你想用什麼樂器演奏？小青蛙腳蹼的地方你想用什麼樂器
老師：大鴨子的地方可以用什麼樂器演奏？兩隻抱在一起的小鴨子的地方可以用什麼樂器？
老師：孔雀的地方可以用什麼樂器？孔雀羽毛的地方呢？
小孔雀你想用什麼？
（例如圓舞板可以給青蛙伴奏、小鈴給小鴨子伴奏、鈴鼓可以給孔雀伴奏）
3、合奏。
（1）看老師的圖譜聽音樂進行初步合奏。
（2）交換樂器演奏。(待定,看幼兒學習情況）：
四、結束。
師：哎呀真棒！你們快成爲小小演奏家了，小動物們也都累了，讓我們輕輕地把小樂器送到回家， 向後轉~跟老師們揮手再見吧~~
教案二：《森林音樂會》活動目標：
1、感受音樂節奏，、體驗音樂帶來的快樂。
2、幼兒學習看隊形圖站出不同的隊形。
3、樂於參加音樂韻律活動。
活動準備：
隊形圖譜四張、音樂CD（森林狂想曲）
活動過程：
一、提問引題：小朋友都喜歡什麼動物？
二、初次聽音樂，感受音樂節奏。
1、森林裏有許多動物們在開音樂會，可熱鬧了，讓我們也來聽一聽好嗎？
2、引導孩子用身體各部分的活動來表現音樂的節奏。（如：拍手、拍腿、點頭、跺腳等）。
3、讓我們一起猜一猜：森林裏都有些什麼動物在開會？
你能模仿這些動物的動作嗎？
三、幼兒分組創編動作。
1、將幼兒分成六人一組，每組選一名幼兒當組長，每一組孩子可以扮演一種動物，聽音樂創編動作。（要求動作合拍，好看）。
2、每組的幼兒在組長的帶領下將自己創編的動作進行整理和編排，教師提醒在音樂舒緩的時候可以做變隊形的動作（自由討論，聲音不能太大，不影響其他組的小朋友）。
3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍。
四、根據隊形圖變化隊形。
1、每組幼兒可以根據隊形圖向大家展示一種隊形作爲示範。
2、幼兒集體練習變換四種不同的隊形。
五、幼兒集體表現森林音樂會的快樂情景。
跟隨音樂一同將創編的動作完整的進行表演，教師可以規定在第幾段的時候做哪種動物的動作，音樂舒緩的時候，教師用隊形圖提醒幼兒變隊形（可以統一用鳥飛的動作變隊形）。
教案三：森林音樂會
活動目標：
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。
2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。
3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。
活動準備：
1、“熱鬧的森林”圖片一張；大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並佈置於教室四周。
2、幼兒熟悉鋼琴、大鼓等多種樂器。
活動過程：
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。
指導語：
（1）今天，森林裏的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？
（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。
（3）還有誰會演奏別的樂器？
2、引導幼兒傾聽音樂，理解內容。
（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。
指導語：在熱鬧的森林裏，住着一羣音樂家，我們聽聽他們的演奏。
（2）請幼兒說說歌曲裏說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。
（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啓發幼兒分角色表演音樂。
（1）自由分配角色。
指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）
（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。
活動結束：
帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
