1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
3、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
畫有人體輪廓的大紙六張：關節處用圓釘固定，身體各部份可以動的約人偶，幼兒人手一個；彩筆。
1、幼兒分組操縱。
發問：我們的身體有哪些部位？哪些地方可以動？
幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展現出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操縱。
幼兒自由操縱紙人偶，用它擺出各種的動作造型。
與同伴交換自己所擺的動作，可以相互做一做自己、對方擺的動作。
